五年级科学上册第3课《潜望镜》教学设计.docxVIP

学 历 案 课题 3．潜望镜的秘密 课时 3 一．课标要求 1.通过探究使学生意识到可以通过对物体内部的观察，认识物体，意识到“解暗箱”是认识物体本质特征的科学探究方法。 2.同时通过探究，进一步培养学生细致观察的能力，并尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。 学习目标 1.能提出进行探究活动的大致思路；通过对潜望镜内部结构的研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果。 2.通过拆、装潜望镜的活动，使学生愿意合作交流。 3.认识平面镜反光性质的应用；让学生自我设计潜望镜，培养学生的创造意识和动手能力。 三、评价任务 1.任务一：玩潜望镜，提出问题（检测目标1） 2.任务二：猜一猜，提出假设引导：为什么你能从潜望镜的低处看到潜望镜高处的物品呢（检测目标2） 3.任务三：实验验证，拆解潜望镜（一）观察探究，收集信息引导学生用“解暗箱”的方法探寻科学的秘密，解决发现的问题制作符合昆虫特征的模型？（检测目标3） 四、资源与建议 1、潜望镜内部至少有两面镜子，与底面成45度角。 2.本节课重难点：认识平面镜反光性质的应用；让学生自我设计潜望镜，培养学生的创造意识和动手能力。 学习过程 课前探究 课前预习单 潜水艇是依靠什么观察到水面的情况的？为什么能从下部看到上部的物体”为探究主题，让学生先猜测，再自主地“把它拆开看一看”（潜望镜