良好行为习惯从我做起》主题班会教案.pdf

良好行为习惯从我做起》主题班会教案 良好行为习惯从我做起》主题班会教案 班会背景 我校是一所农村小学， 在校学生约 600 人。大部分学生来源于文化层次较低 的农民家庭一般的务工人员家庭， 学生的行为习惯和综合素质参差不齐， 尤其是 学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面还比较薄弱，需要强化训练和着 力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。 因此，九月份开学后我校开 展了以“良好行为习惯从我做起”为主题的活动。 班会目的 1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯？为什么我们要 有好的行为习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点， 那么面对 我们的不良行为习惯，我们该怎么办？ 2 、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉 不良学习习惯， 在以后的学习生活中， 心中时刻装着好的习惯， 时刻要求自己和 好的习惯同行，养成良好的学习习惯。 班会形式情境体验、交流讨论、师生互动 班会过程 一、谈话导入。 良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头 戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。 经过这几个星期的学习， 同学们在行为习惯上有了不同的进步。 今天我们开这个主题班会， 希望同学们有 更多的体会与收获。 二、短片欣赏。 播放短片。 师：看短片的时候， 许多同学都笑了， 那就请大家讨论讨论你在短片中都看 到了什么？指名说。 师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯， 这都是我们在行为习惯 的养成方面做得不够好。 今天这节班会课的主题就是 《良好行为习惯从我做起》 。 三、听故事。 师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事： 1978 年， 75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：”你在哪所 大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢 ?”出人意料，这位白发苍苍 的学者回答说：”是在幼儿园。”又问： ”在幼儿园里学到了什么呢 ?”学者答：” 把自己的东西分一半给小伙伴们； 不是自己的东西不要拿； 东西要放整齐， 饭前 要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自 然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们 的成功多么重要！ 四、自我剖析。 师：正是因为这样， 我们学校从这学期开始， 要求每个学生都要做到养成良 好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗？ 生 1：课前要预习。 生 2 ：写字要做到“三个一”。 生 3：自己的地盘自己清理。 生 4 ：自己的书包自己整理。 生 5：见到老师要微笑、行礼。 生 6：课前要准备好学习用品。 生 7：离开座位凳子要放在桌底下。 生 8：领饭时要站队，不许说话。 …… 师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？ 生 1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。 生 2 ：我有时忘记整理好自己的书包。 生 3：我写字时经常“三个一”做得不够好。 生 4 ：我自己的地盘经常整理不干净。 …… 师：习惯不是一天、 两天养成的。 一个好习惯大约需要