辨析并修改病句之强化篇-2022年高考语文专项讲练之语言文字运用（全国卷+新高考卷）.docx

辨析并修改病句之强化篇 标志规律“十看”法： 1. 看并列短语——语序不当、搭配不当、不合逻辑。 公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。（并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”） 看数量短语——产生歧义、倍数用错、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾。 几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。（是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明。） 这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。（数量减少不能用倍数） 公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。（“均”与“上下”重复） 昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（“最后一天”与“截止日期”重复） 看关联词——语序不当、搭配不当、不合逻辑、强加因果。 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（连词“不仅”应置于“诚信”之后，“不仅……而且……”前后递进关系颠倒） 只要经常复习，就能取得好成绩。（充分条件误为必要条件） 这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大修改。（“出版多年”与“作以较大修改”之间不存在因果关系） 看否定词——多重否定造成表意相反，否定词和反问句（或带有否定意义的动词）连用造成表意相反。 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。（在“把”字句中，否定副词“不”应该放在“把”之前） 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”） 常见的本身暗含否定的词：防止、忌、无时无刻、忘、拒绝、反对、禁止、避免、阻挡等等。 他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 注：“难免”后面的语言形式可以是肯定的，也可以是否定的。无论肯定还是否定，意思均一样，都是说某事要发生。“难免”与“难免不”在动词前，意相同；在形容词前，“难免不”表否定。 5. 看两面词（“能否”“是否”“成败”“好坏”“高低”“生死”“优劣”等）——一面对两面。 究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顾否定回答，搭配不当。最后一句可改“如果我们不认真思考，就会作出错误的回答”） 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（因为“能不能”说的是“能”与“不能”两个方面，显然不能说都是“根本任务”） 特别注意：我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。（“能”或“不能”可持续发展，均“关系着子孙后代的切身利益”。这个句子没语病） 6. 看介词——成分残缺、主客颠倒、语序不当、搭配不当、句式杂糅、表意不明。 由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。（该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语） 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（取消“对于”，否则没有主语） 新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。（介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前。） 我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。（“把……事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配，不恰当，不能构成“把……达到……”的说法。） 对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。（该句有两种结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”。） 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”） 7. 看助词（的、了）——不合逻辑、滥用助词 该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。（句中“正”表示正在进行，助词“了”表示已经完成） 我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。（滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当） 8. 看代词——指代不明造成歧义 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（“自己”指代不明） 美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此看法是否定的。（“此”指代不明） 9、 看“是”字（“也是”、“就是”、“总是”等）——搭配不当、句式杂糅和不合逻辑等。 五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（主宾搭配不当，“场馆”） 老年人发生心力衰