理发师 音乐教学教案.docxVIP

《理发师》 一、教材分析:???????????????????????????? 1313??? 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。二、 教学目标:1、 能理解劳动给我们带来的愉快;2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。三、 教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。五、教学准备:钢琴、多媒体课件、沙锤、双响筒六、教学过程：（一）组织教学：同学们，你们喜欢猜谜语吗？接下来老师出一个谜语，大家来猜猜。 今天老师要给大家介绍一位新朋友，他来自澳大利亚，今年60多岁了，他有一双巧巧手，老师来表演动作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪头发）老爷爷是一位理发师，他用这双灵巧的手为客人理发！今天我们就一起来学习一首歌曲，名字叫《理发师》。（板书课题）（二）?? 学唱歌曲：1、? 初听歌曲：我们一起来欣赏一下这首歌，听一听歌曲中都唱了些什么？2、? 理发店里都有哪些工具？各发出什么样的声音？比一比谁的小耳朵最灵？剪刀：咔嚓 咔嚓?????????? 梳子：刷 刷喷壶：沙 沙?????????????? 吹风机：呜 呜3、? 节奏练习：要学好这首歌曲，我们首先要掌握这条节奏，我们一起来打一下。X — ︱ X X?? X X ︱ X —︱ X X?? X X ︱刷?????? 咔嚓? 咔嚓??? 刷????? 咔嚓?? 咔嚓X?? X ︱ X?? X ︱X — ︱X? 0‖沙? 沙??? 沙? 沙?? 沙4、? 熟悉歌词：我们再来欣赏一遍歌曲，看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。5、按节奏朗读歌词。6、跟老师模唱歌谱。7、自己跟琴演唱歌词。8、完整地演唱歌曲。9、歌曲处理：大家应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲呀？10、演唱练习：（1）男生唱，女生唱。（2）师生合作轮唱。（3）齐唱。（三）歌表演：老爷爷工作非常勤劳，他的理发店顾客非常多，让我们一起来帮帮老爷爷吧！下面谁想来当理发师呀，看看我们班同学们的小手能不能干，为客人设计出漂亮的发型！1、我们一起来设计一下动作吧！2、同位合作练习一下。3、请表演好的同学上台来表演。七、小结 当了一回理发师，同学们觉得辛苦不辛苦啊？在我们的生活中，每个人所从事的工作都不一样，像环卫工人、忙碌在高楼大厦上的建筑工人、每天为我们做可口饭菜的厨师等等，各行各业的劳动者都值得我们去尊敬，他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。??? 老师希望同学们努力学习，快快长大成材，勤奋工作，做一个勤劳的人！因为劳动最光荣！?