《秋天的怀念》教学设计新部编版5.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《秋天的怀念》教学设计 教学目标 知识与技能：理解课文内容，把握母亲艺术形象， 感悟作者意图。 训练学生概括课文主 要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 过程与方法 指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 情感态度价值观 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 教学重难点 品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨 教学方法 诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法 教学过程 一、导入 在《背影》中我们体会了父爱的伟大和深沉。今天我们学习《秋天的怀念》 ，同学们自 读课文，看一看，作者怀念的是什么？文章的主题是什么？ 二、初读课文，整体感知 ( 一 ) 根据课文内容，推断作者遭遇 ( 二 ) 作者简介 史铁生 (1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日) ，原籍河北涿县， 1951 年出生于北京， 1967 年毕业于清华大学附属中学， 1969 年去延安一带插队。 因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症， 需要靠透析维持生命。自称是 “职业是生病， 业余在写作” 。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002 年获华语文学传媒大奖年度杰出成 就奖。 曾任中国作家协会全国委员会委员， 北京作家协会副主席， 中国残疾人协会评议委员 会委员。 2010 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分因突发脑溢血逝世。 根据其生前遗愿， 他的脊椎、 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。 他的作品多次获得国内外重要文学奖项， 多部作品被译为日、 英、法、德等文字在海外出版。 他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。 他的写作与他的生命完全连在了一起， 在自 己的“写作之夜” ，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生 命的苦难， 表达出的却是存在的明朗和欢乐， 他睿智的言辞， 照亮的反而是我们日益幽暗的 内心。他的《病隙碎笔》作为二 OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生 与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何 活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况 时，史铁生却居住在自己的内心， 仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，