两小儿辩日教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 两小儿辩日教案 为方便教学，语文网整理了两小儿辩日教案。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!  两小儿辩日教案由我整理，仅供参考：  教学目标：  1.根据课后解释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到熟读成诵。  2.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。  3.感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。  教学过程：  一、温故知新，解读课题  1.齐读课题。  2.借已学过的古诗词引出对日字的理解。  (1)引导学生背诵含有日。字的诗句。  (2)简释诗句中日字的意思。  (3)引导学生在已有知识的基础上，理解课题，并导出两小儿在争论太阳的什么这个问题，便于下一步展开对课文的深入学习。  二、反复诵读，疏通文章  1.畅谈感受，明确方向。  (1)给出机会让学生畅谈初次接触文言文的感受，并及时归纳和小结，启发学生思考解决疑难的方法。  (2)根据各自己有的经验，提出学习课文的方法。  2.合作学习，疏通文章。  (1)提示学生采用适当的方法，把课文读懂、读通顺。  (2)选取适当的学习方法，通过小组协作，疏通文章。  3.检查学习效果。  (1)请学生参考解释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即席点拨。  (2)复述故事。  (3)出示一组选择题，让学生选定两小儿辩斗的焦点，即解开上课之初的问题两小儿在争论太阳的什么?  (4)通过写题板的形式，快速表达各自的选择结果。  (5)在学生基本读懂课文的基础上，引导学生浅谈对重点词笑的理解，并适时点拨。  (6)借助媒体画面展示全文。反复诵读，共同感受古文的韵律美，以期达到熟读的效果，为深入理解课文铺平道路。  三、品读课文，感悟寓意  1.小组合作，弄清辩斗的观点及理由。  (1)从文言文简洁的特点入手，引导学生弄清两小儿辩斗的内容，分清辩斗的观点和理由。  (2)通过小组协作，分清辩斗的观点和理由。  2.检查学习效果并品读课文。  (1)在学生分别汇报两小儿观点和理由的同时，完成板书。并再次指导学生反复品读。  (2)反复品读，品出对笑字的深入感悟。  3.尝试性背诵，力争达到熟读成诵。  四、联系实际，理解题旨  1.解开辩日之谜。  (1)提出辩日孰是孰非的问题。  (2)通力协作，解开辩日之谜。  (3)运用媒体手段印证学生的解释。  2.理性看待孔子不能决。  (1)引导学生谈论对孔子不能决的看法。  (2)针对孔子不能决各抒己见，从而感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。  五、回味辩日，师生漫谈  1.回味学习历程，书写心得。  (1)小结本节课的学习历程，启发学生写出各自的收获和体会。  (2)通过写题板的形式，简明小结自己个性化的情感体验。  2.漫谈体会。进行高效的师生互动与交流，拓展各自个性化的情感体验。  六、布置作业，课后延伸  1.熟练背诵《两小儿辩日》。  2.向亲朋复述故事，并聆听他们的体会。  以上就是分享的两小儿辩日教案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持我，并提出您的宝贵建议，会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!