五年级语文上册《松鼠》第一课时教学设计.pdfVIP

.精品文档 . 五年级语文上册《松鼠》第一课时教学设 计 五年级语上册《松鼠》第一课时教学设计 【教材分析】 这篇课是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的艺性说 明（又称科学小品） 。它以准确性说明为前提，以形象化描 写为手段， 在说明角度、 表达方法、 语言风格等方面与 《鲸》 有很大不同。从说明的角度看， 《鲸》侧重于介绍鲸的形体 特点和生活习性， 而本侧重于介绍松鼠的外形、 性格和行动； 从表达的方法看， 《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、 作比较等说明方法，而本主要是采用比喻、拟人手法生动形 象地说明事物；从语言风格上看， 《鲸》的语言精炼平实， 而本的语言生动传神，极具学色彩。 【学情分析】 本班的学生到五年级已经多次接触过说明，懂得基本的 说明方法。对松鼠这种小动物不是很熟悉，但对小动物很感 兴趣。已经具备良好的口头表达能力与概括能力。 【教学目标】 1．正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、 躲藏、 追逐、强烈、 溪流、 警觉、 触动、 锐利、 错杂、 狭窄、 勉强、遮蔽”等词语。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 2 ．朗读课，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保 护动物的人情怀。 3 ．感受课中准确的说明和生动、形象、细致的描写， 积累语言。 4 ．能用较准确、生动的字对某一种动物的特点进行说 明。 【教学重点、难点】 学习课中准确的说明，生动形象细致的描写。 【教学准备】课件 学生预习课。 【教学时间】 2 课时 第一课时 一、猜谜语，导入课。 同学们，你们喜欢哪些小动物呀？（学生自由发言）看 同学们都很喜欢小动物也很熟悉小动物吧，现在我们一个猜 谜比赛，看看谁猜得又快又准（多媒体展示动物谜语） 。 第四个谜语把同学们给难住了吧，因为这种动物在我国 主要生活在西北和东北地区，所以同学们不熟悉它，它是谁 呢？你看它驾着一只小船了。 （多媒体展示松鼠的图片）今 天我们就随着法国著名博物学家布丰的笔端去结识这位新 朋友。 二、合作探究 1、快速阅读课，圈点出生字生词，讨论查证。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . 问题一：请你以“我知道了松鼠是……的动物”的句式 说话。 （师生共同归纳出松鼠的一些特征，板书） 问题二： 中是否能找出一句话概括松鼠的这些特征。 （板 书的结构） 2、品读课 问题一：假如你就是一只最漂亮的松鼠，请结合课有关 内容，大胆发挥你的想象，向大家介绍一下自己的漂亮。 问题二： （多媒体展示老师用“反串法”讲有关松鼠的 故事） “反串法”故事内容就是从