8.鱼儿游游美术优秀教案.docxVIP

8.鱼儿游游 教学目标： 学生通过观察，了解鱼的组成部分及形状，能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 学会用点、线、面装饰鱼。 学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，增强学生对大自然的热爱，激发学生对人类生态保护的意识。 教学重点： 通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼，感知鱼的外形和色彩特点，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 教学难点： 引导学生探究学习，通过欣赏分析，感知鱼的外形和色彩，能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 教学准备： 油画棒、纸、勾线笔、多媒体课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 谜语导入 有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。 探究新知 了解鱼的身体结构 师：鱼儿带大家到它家中参观，你看到了什么？播放课件 生:回答 师：同学们观察得真仔细，这些鱼儿之所以能在水里自由的游来游去是因为它们有着特殊的身体，下面就让我们一起来认识一下。 嘴 眼睛 头 鳍 身体 尾巴 了解鱼的形状 师：同学们真会观察。我们了解了鱼的身体特点，这条鱼将继续带着大家观赏海底世界。 师：瞧，对面游来了它的朋友，它的身体形状可奇怪了，它是什么形状的？ 生：回答 师：这一条呢？ 生：回答 师：这一条呢？ 生：回答 师：其实鱼儿的形状还有很多种，把你喜欢的一种鱼儿形状画在纸上。 第一轮比赛：谁画的鱼最大，形状最独特。 宣读比赛规则 生作画 认识大小 跟同桌比大小，把最小的一幅运用对比的方法让画面中的鱼变大。 师小结：通过刚才的活动我们知道了，鱼儿的大小是通过对比，比较出来的。 装扮鱼 师：刚才它悄悄地对我说，还想给你们的鱼儿挑一件漂亮的花衣服穿上，可是，挑什么衣服才好呢？ 师：咦，一条白色的鱼儿游来了，大家跟它打个招呼吧。它身上穿的是什么款式的花衣服？ 生：回答 师：它呢？ 生：回答 板书：点 线 面 师：你们想好给你们的鱼儿穿什么花衣服了吗？ 第二轮比赛：装扮鱼儿 宣读比赛规则 添背景 师：鱼儿已经穿上漂亮的衣服，迫不及待的想去给小伙伴们展示，可它们的小伙伴生活在什么地方？那里还长了些什么呢？ 第三轮比赛：添背景 宣读比赛规则 展示 想象教室就是大海，孩子们拿着自己的画在教室里游来游去展示。 评价 把你认为画得好的画贴上泡泡。 说说你为什么认为它好。 总结： 今天，我们学会了画形态各异的鱼儿，你们开心吗？海底的世界神秘而又千奇百怪，现在我们应该好好学习，等你们长大了，学到了更多的知识再去探索，好吗？ 延伸 课件出示因海水污染，鱼儿大量死亡的图片，让学生明白我们应该保护鱼儿，保护环境。