冀教版二年级下册数学《 认识千克和克 》教案.pdfVIP

数学二年级下册第四单元第二课时千克与克的认识教学设计 课题 千克和克 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级 1、结合生活实例通过看、估、掂、称来感知1克有多重，1千克有多重。 2、在认识质量单位的同时，引导学生感知数学知识和生活的密切联系，培养学生学习数学 学习 的兴趣。 目标 3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 重点 克、千克的认识 难点 能正确运用克、千克表述物品的重量，并解决实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，物品有轻有重，该怎样表示物品的质 观看超市购物 从学生熟知的 量呢？这节课我们就来认识千克和克。 图，思考物品 购买商品引起对 的重量。 重量的认识。 讲授新课 1、认识质量单位。 让学生了解用称 同学们，你们知道用什么来表示物体的质量吗？这 学生回答，教 来称量物品的重 节课我们就来学习质量单位：千克（kg）、克（g） 师启发。 量；并了解克与 2、认识称。 千克的轻重；知 1）生活中我们常用台称和电子秤来测量物体有多 小组交流：观 道 1 千克的物品 重。你们都看见过什么样的称？ 察称上都有什 大约有多少。 2）观察称上都有什么？ 么？ 通过动手实践加 指针 数字 刻度 质量单位 深学生的认知。 3、读出质量。 自主思考，指 读出数字环节是 认台称上的质 让学生加深对台 量。 秤的认识。 3、称一称。 （1）1袋食盐有多重？ 1 通过看称了解 从熟知的物品入 到2个500克 手初步感知 1千 凑成1千克。 克的重量。 （2）2袋食盐有多重？ 3）知道 1千克=1000克 或 1kg=1000g 4、体会1克，1千克有多重。 大胆猜测，动 从触觉上体会克 手掂量，亲自 与千克的不同。 实验。 1个2分硬币重约1克， 先估一估，再 用手掂一掂，