冀教版五年级下册数学《特殊单式折线统计图》教案.pdfVIP

教学内容 特殊单式折线统计图 领导 签字 共 1 课时 课型 新授课 1、经历读特殊的折线统计图，用语言描述事物的变化并进行预测的过程。 2、能读懂特殊的单式折线统计图，能用折线统计图表示数据，能根据统计 课时 数据作出预测。 目标 3、体验用统计图描述数据的直观性和科学性，获得丰富的统计知识和经 验，发展统计意识。 教学 重、 进一步认识折线统计图，能用折线统计图表示有效的数据。 难点 教具 多媒体教学 学具 板书 单式折线统计图的应用 设计 从图中能清楚地看到数量增减变化的情况，也能看出数量的多少 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 一、 引入： 大家已经学习了两种统计图，你能说出是哪两种 吗？ 复习导入， 今天我们继续研究折线统计图的有关知识，了解折 学生回答。 线统计图在实际生活中的运用。 二、 设疑自探： 1、课件出示教材第84 页汛情公告了解相关信息。 2、交流读图得到的信息，给学生充分的表达不同 学生回答 意见的机会 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 1 三、 解疑合探： 1、回答书中的4个问题。 （1）图中的两条横虚线分别代表什么？ （2）哪天的水位超过了历史最高水位？水位从那 四人小组交 流。 天开始会落到警戒水位以下？ （3）用自己的语言描述该地8月1 日至8月6 日 汛情的变化情况。 （4）气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨， 给学生思考 你认为水位会怎样变化？ 的时间，对本 (5) 单式折线统计图的作用？ 节课进行回 从图中能清楚地看到数量增减变化的情况，也能 顾，思考。看 看 自己有没 看出数量的多少。 有不懂的地 四、 质疑再探： 方。 通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困 惑？ 五、 运用扩展： 自己计算 完成教材85页练一练第1、2题。 联系中让学生注意绘制统计图时，统计的年份间隔 不一样，途中竖线间的宽度也不一样。 执教 教师 反思 2