四年级语文上册园地五教案.pdfVIP

小学活页教案 学科 语文 授课班级 四年级 授课时间 教师姓名 课题 语文园地五 课时安排 总编课时： 1、以“保护文物”为话题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 2 、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 内容 3 、领悟并在习作中运用“比照”的写法。 分析 4 、背诵积累古诗《望岳》 ，提高记忆力，感受泰山美景。 5 、根据需要围绕专题搜集资料，提高搜集、处理信息资料的能力。 学情 分析 知识与技能： 以“保护文物”为话题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 教 学 过程与方法： 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 目 情感、态度与价值观： 提高口语交际能力，培养文物保护意识。 标 教学 以“保护文物”为话题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 重难 点及 解决 措施 教学 师生准备与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风 准备 景图片资料，有条件的地方教师可制作课件。 教师活动 学生活动 明确任务 教 指名读“宽带网”下面的话，说一说本次搜 集资料的范围、 要求： 课外， 搜集与中国的 “世 学 界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传 说，感受这些“世界遗产”的魅力。 过 交流方法 1、方法展示台： 近一段时间， 你是采用什么办法 程 搜集资料的 ?遇到了困难是怎么克服的 ? 教师随机板书，如： 留心书报中散见的资料， 随时发现， 随时摘抄、 剪贴或复印； 查阅或购买有关的旅游类书籍、杂志、碟片； 在语文教材和古诗读本中查找相关诗词； 登录相关网站，如直接输入关键词“世界遗产 在中国” ； ( 有条件的可让学生当堂搜寻并展 示) ； 调查访问游览过的亲朋好友，看门票、游览手 册、照片； 从中学、小学各科教材中查找； 观看有关的电视节目，可从《中国电视报》中 关注相关预告； 教 2 、资料展示会： 展示一下你已经搜集的图片、 文 字资料、简要谈谈搜集的过程。 学 3 、老师的建议： a、建立 “中国的世界遗产之旅” 专用资料袋或 过 资料本，分类收藏。 学生进一步搜集相关资料， 为 “口语交际”“习 b．组成合作小组进行搜集与整理资料。 作”和专题展示活动做准备。 程 c、要纠正一些不当做法，如完全由家长代劳， 只搜集不阅读的“假性占有” 。资料过于深奥、 乱剪书报等。 4 、全班的决议： 按照个人提出建议全班形成决议的方式，决定 展示交流的形式、时间、评比表彰办法等。如 可在一定范围内 (班上或校内、社区内 )让学生 自主举办“中国的世界遗产图片展”等。 课后实践 学生进一步搜集相关资料， 为“口语交际”“习作” 和专题展示活动做准备。 教 学 反 思