数学教学课件设计_-加减混合.docVIP

加减混合 课题 《加减混合》 备课时间 2018年10月09日 备课人 徐彦 教材分析 学习内容 教材第28页例3、例4及做一做，练习五5~7题 学习 目标 1.使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算。 2.进一步提高学生的计算能力。 学习 重点 查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。 学习 难点 提高学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。 学会用所学知识解决生活中的实际问题。 教学准备 PPT课件 教学 过程 设计 教学 过程 设计 复习导入 明确目标 步骤： 教师活动设计 学生活动设计 （一）教学例3 出示复习题（笔算） ①36+28+17 ②65-25-21 2名同学上黑板做题，其他同学在课堂练习本上独立完成并汇报答案。 算一算，说一说运算顺序（口算、笔算相结合） ①10-5+3 ②23+10-4 ③14+16-9 独立完成3个练习，并汇报答案，汇报运算顺序。 揭示课题，导入新课 引出课题：这些都是加减混合的两步计算，今天我们来学习用加减混合运算解决。现在请同学们将课本翻至28面。 明确本节课的学习内容，并将课本翻至28面。 自主探究 建构新知 1.出示主题图。 1.提问：要解决的问题是什么？解决这个问题应该怎样列式？ 2.板书算式：67-25+28 学生试算并指名上台板演。 1.了解并获取数学信息并解答。 2.两名同学