乌鸦喝水优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 乌鸦喝水优秀教案 乌鸦喝水优秀教案  教学目标： 正确流利地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。懂得遇到困难要开动脑筋，积极想办法解决的道理。 教学过程： 激趣导入，猜谜：师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师说一个给你们听。“天生嗓子哑，叫声呱呱呱，浑身黑压压，人人不爱它。”是什么？乌鸦喝水优秀教案生：乌鸦。（师板书乌鸦两字）师：别看乌鸦长得丑，它可聪明了。今天我们就来学习19课——乌鸦喝水。（师板书课题）（生齐读课题两遍）师：请大家打开书，自由读课文。（出示读课文要求：双手拿书，身子坐端正，读准字音，把课文读流利。） 朗读感悟 出示课件1，师生互读。师：读了课文，我们知道这只乌鸦遇到麻烦了，它口渴了，想喝水了。出示课件2 “到处找水喝。”（生齐读）师：它飞到一口井边，井是枯井；飞到河边，河也干了；飞到池塘边，池塘也干了；它飞到东，飞到西，到处找水喝。请你们把“到处”这个重音用横线标出来。我们一起来读第一自然段。出示课件3。指名学生用不同的语气读出来。师：乌鸦不会被困难吓倒，它要想办法，它看到——课件出示：乌鸦看到旁边有小石块，想出办法来了。生读课文原文：乌鸦看到旁边有许多小石子，想出办法来了。课件出示——师：乌鸦把石子一起放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高了。 （一点一点）  生读课文原文。 让学生在课文中找到“渐渐”，在旁边写下“慢慢，一点一点”。课件出示： （ ）渐渐地（ ） 师：水渐渐升高是因为——课件出示 乌鸦把小石子慢慢地放进瓶子里。 生读原文。师：乌鸦把小石子一点一点地放进瓶子里。生继续读原文。7、师：学到这，你会说这是一只（ ）的乌鸦，因为（ ）。 （指名学生回答）  师：乌鸦用自己的办法喝着了水，那么你能用什么新办法让乌鸦喝着水呢？（生举手回答）  师：有一只小乌鸦它就是用吸管喝着水的，请大家看看黄老师刚刚发下来的资料。“小乌鸦喝水。” 生自由朗读课文。8、 出示课件—小乌鸦叼吸管。认识“叼”，怎么“叼”。“先辈”是谁？认识“辈”。课件出示——小乌鸦美滋滋地喝着水，爸爸很惭愧。（把惭愧换个词说：羞愧，愧疚。）9、 角色朗读爸爸和小乌鸦的对话。出示问句指导读。师：学到这里，你还会说吗？ 课件出示： 这是一只（ ）的小乌鸦，因为（ ）。  出示名言人在困难时—— 板书：  乌鸦喝水  想办法————喝着水