八年级英语下学期教学反思(精).docVIP

八年级英语放学期教课反省(精) 八年级英语放学期教课反省(精) PAGE / NUMPAGES 八年级英语放学期教课反省(精) 八年级英语放学期教课反省 密山市和平中学于长艳 今年我担当初三年年级英语教课任务 ,我们英语也进行完了本学期的学习 ,在每个月下旬进行了第一次质量检测。但检测结果不尽如意 ,学生成绩仍旧处于两极分化现象 ,广泛存在 ,并且是比较难以解决的一个问题。一般说来 ,两极分化形成的规律 是 :刚进校的初一学生 ,对英语学习热忱高 ,好奇心强 ,学习成绩较好。但跟着时间的 推移 ,难度的加深 ,以及兴趣的减弱 ,一些学生的成绩一步步地落后落后 ,并且落后人数也相对地增添。到了初三年级 ,分化现象特别突出 ,直接影响着学生在整其中学阶段 的英语成绩 ,同时也阻挡了初中英语教课质量的提升。所以 ,如何防备分化 ,大面积提升教课质量 ,使学生在初中阶段获取较好的成绩 ,是我们英语教师必需重视和解决的问题。 剖析两极分化的原由 ,主要来自师生双方面 ,综合起来有以下几种状况 : 1、学生学习目的不明确。有许多学生开始学英语时是从兴趣出发 ,任意性和方向性程度大。他们学英语不过一阵子 ,一旦碰到挫折 ,就简单丧失兴趣和信心 ,知难而 退 ,不思长进 ,致使成绩直线降落。 2、学生学习方法欠佳。有些学生没有掌握好正确的学习方法。如 :记单词 ,死 记硬背 ;练句型 ,生搬硬套 ,不注意语言环境 ;写句子不按照英语习惯 ,强行汉译英逐句逐词对译等。 3、学生不认识学习英语的重点和重点。许多学生误认为 ,英语是知识型、理解型的课程 ,仅知足于老师讲的内容听懂了 ,而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上 ,所以就没法形成语言技术 ,不可以娴熟掌握 ,就会边学边忘 ,越学越困难 ,最后致使落后。 4、学生忽略了语言学习的渐进性。学习英语必定要顺序渐进、扎扎实实、逐 步提升。单词学不好就没法组织句子 ,简单句掌握不好就难学复合句 ,听力差就不可以 说好英语。假如一段期间没有抓紧 ,连续出现缺漏 ,学生连续学习英语就困难重重 ,落后就难以防止。 5、教师的教课识题。英语讲堂教课是初中生学习英语的主要渠道 ,假如教师教课不得法 ,不严格按照语言教课规律 ,不全面贯彻英语教课原则 ,教法单调古板 ,只着重知识教授 ,不注意能力培育 ,只着重解说 ,不注意实践 ,这样连续下去 ,学生就很自然地只知足于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题 ,而实质上没有达到娴熟掌握 , 形成技术。大面积落后的现象 ,也就在所不免。 鉴于以上剖析 ,为防备和根绝两极分化现象的形成 ,教师就一定依据两极分化实时帮助 ,以防为主初中英语的教课重点是基础知识和基本技术 ,所以教课应面向全体同学 ,争取做到人人基本达标。在教课过程中学生学习出现差距是不行防止的。一 旦出现 ,就应当实时找学学生谈 ,剖析他们落后的原由 ,动之以情 ,晓之以理 ,使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导 ,耐心帮助他们补习功课。关于一些有可能落后的学生 ,提早指出 ,说明落后的严重结果 ,做到防患于已然。产生的成因 ,有的放矢地采纳相应的对策。 1、教师要擅长调换和爱惜学生的学习英语的踊跃性。要精益求精教课方法 ,提 高教课水平 ,把课上得生动风趣。教师第一要仔细地研究教材与教法 ,坚持顺序渐 进、精讲多练的原则 ,要有超前意识。在教课中 ,教师要展望到学生可能碰到的困难 , 要找出战胜困难的方法 ,要帮助学生顺利地学会所教内容。教师要擅长 创建优秀的英语环境 ,激发学生学习英语的兴趣。教师授课语言要生动 ,表情要自然 ,教态要平和 ,手势要合适。要踊跃展开第二讲堂活动 ,使学生学习英语的踊跃性一直高涨。 2、教师要有高度的责任心。要对班上每一名学生负责。要特别关注中下游学 生的学习 ,对他们所获得的点滴进步都要加以必定 ,当他们出现学习困难时 ,随时帮助 解决。要用高度的责任感和事业心来对待后进生 ,对他们既要解决思想问题 ,也要解 决学习问题。决不行视他们为包袱 ,充耳不闻 ,听任自流。 3、正直学生的学习目的。教书育人是教师的神圣职责。教师在教课过程中 ,应 不停指引学生明确学习目的 ,帮助他们建立信心 ,建立远大理想 ,做好战胜困难的准 备。 4、交给学生学习方法。教师在教授知识的同时 ,应注意学习方法的教授。正确 的学习方法是学习成功的保证 ,方法掌握得越好 ,效率越高。如 :记单词应倡导词不离句、句不离文、文不离景 ,也可采纳同义词、近义词、反义词、同音词及派生词、衍生词等 “葡萄式 ”记忆法。课文背诵除常有的机械背诵外 ,还可复述扩写或缩写课 文 ,学生有了正确的学习法 ,也就紧紧地掌握了学习主动权。实践证明 ,这类长久准时地 ,有计划