八年级英语学情分析.docVIP

八年级英语学情剖析 八年级英语学情剖析 PAGE / NUMPAGES 八年级英语学情剖析 八年级英语学情剖析 八年级英语在中学英语教课中起着承前启后的作用，既是七年级的衍生又是九年级的铺垫。 我们的学生固然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解 决。 一、存在的问题 1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌反感，同时，很多学生仍是为学习而学习，谈不上兴趣问题； 2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知怎样看书 .学习态度谈不上十分正直，回家此后稳固时间极少，且缺少实用的稳固手段，练的时机明显不够。 3、部分学生学习的目的性不是很强，致使学习习惯不好，学习无明确的计 划，有作业就写，无作业就玩。老师部署的作业不可以准时达成。作为语言性学科，听与读是特别重点的环节，而大部分学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤其明显。 二、影响学情的阻抗要素 1、家庭原由：部分家庭的家长在儿女的教育方面缺少实用的方法，有的不过简单的知足；有些家长自己的素质不是很高，同时一些思想给儿女的学习造 成了负面影响；父亲母亲的教育尺度不一致，他们中间没几个会说英语的 ,自己都不 会,就更无从怎么去教自己的孩子了 .这样就让孩子有空可钻，或许让他们不知所措；一些家长简单残忍的教育方法让儿女学会了说谎，狡辩等不良习惯。 2、自己原由：学习习惯不好，无合理的学习计划，不会集理安排时间；学 习的自觉性不够，作业不可以很好达成甚至有偷工减料的状况，学习任务不过限制于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，讲堂上参加活动不踊跃或许干脆只做听众或观众；学习的心态调整不到位，合理实用的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增添此后，学生的方法没能实时跟上，心理压力较大，但没有合适的门路解压；自信心明显不够并且学习动力不够的迹象也已经展现，学生的攀比不是表此刻学习上争先，而是落在了其余方面。 1 / 2 三、采纳的举措 1、针对以上所存在的问题，改良讲堂教课方式，让师生之间的讲堂活动形 式更为多样化，师生之间更为和睦；重新调整对学生的评论模式，让他们更好发挥自己潜能，规范学习态度，严格学习作风；增强与学生家长的沟通，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多沟通，帮助他们想方法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力以后的结果。 2、学习英语的方式方法好多，在平时生活中，只需我们有意，到处能够学 习英语。在校内，抓好讲堂时间，赐予学生充足的时间与空间，教给学生学习的方法，教课生独立、合作、创建性地解决问题。鼓舞学生在校园里与同学之间、老师都试试用英语进行沟通。回到家里，多看相关少儿英语节目，阅读相关书本，并养成作笔录的习惯。鼓舞学生将自己听到的或看到的自己以为幽默的内容记录下来，带到学校与同学共同沟通学习。 3、在学习中，因为各样原由，常常会碰到各个学生学习进步程度例外的情 况，长此以往，便会出现优生与后进生的错落不齐的现象，英语的学习更是这样。针对这种状况，第一找出这种学生后进的原由，一方面鼓舞他们仔细努力学习，另一方面在讲堂中常常性地让其讲话，回答下列问题，纠正其不够。并且带动其余学生，采纳一帮一的形式，相互帮助，相互学习，并进行实用的比赛活动。小学英语打基础，培育兴趣的阶段，更不可以让任何一个学生产生厌学的状况，力争使每一个学生都能以踊跃的态度面对英语的学习 作为一名年轻教师，还有好多需要学习和探究的地方，特别是在个人专业及讲堂教课水平方面，都比较幼小。但我相信只需多学习，多投入，多努力，改良方法，必定能有较好的收获。 2 / 2