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第二讲 函数与方程 在理解和掌握函数概念、性质、图象的基础上，能以函数为载体，观察、审视有关问 题。通过构建函数模型揭示问题的本质，揭示问题的内在联系，将函数、方程、不等式等 思想方法互相交融，经过组合，在更高层次上得到再现。 函数思想与方程思想的联系十分密切，方程问题往往可以转化为函数问题来处理，函 数知识类的问题也可借助方程来解决，充分体现了等价转换的数学思想。 【高考热点】指数方程、对数方程；方程的解的个数问题、二次方程零根分布；二分法求 方程的近似解；代数方程与函数图象之间的关系等。 【范例精讲】 2 例 1．如果对数方程 log 1 (x x 1) a 有解 , 求实数 a 的取值范围。 2 解：设 f (x) log 1 (x x2 1) ，则原方程有解的充要条件是 a 在函数 f (x ) 的值域内取 2 值，下面求函数 f (x) 的值域。 2 2 由 x x 1 0 得， x 1 x x 1，所以函数 f (x) 的定义域是 [1, ) ，而函 2 2 数 u x x 1在 [1, ) 上单调递增， 所以函数 f ( x) log 1 (x x 1)在 [1, ) 上 2 单调递减，所以 f (x) log1 1 0 ，即 f (x) 的值域为 ( ,0] ，所以实数 a 的取值范围为 2 ( ,0] 。 说明：构造函数，将方程问题转化为对函数性质（值域、最大值与最小值等）的研究，是 解决方程有解、无解问题及不等式恒成立等问题的有效方法。 4 1 例 2 ．（1）已知函数 f (x ) log ( 2) ，则方程 f (x ) 4 的解 x __________ 。 3 x 2 x 1(0 x 1) 1 5 （2 ）已知函数 f ( x) x ，则 f ( ) ___________ 。 2 ( 1 x 0) 4 解： （1）根据反函数的定义，在原函数中 f (4) 1 即为方程 f 1( x) 4 的解，所以方程 1 f (x ) 4的解为 1。 1 5 5 5 （2 ）要求 f ( ) ，只要求出方程 f (x) 的解即可， 显然当 0 x 1时，方程 f (x) 4 4 4 1 1 5 1 有解 x ，所以 f ( ) 。 2 4 2 说明：本题利用反函数的概念把函数类的问题转化为与之相关的方程的问题是一类常见