大学生学业拖延与父母教养方式的关系：基于我国定量研究的元分析_1.docxVIP

? ? 大学生学业拖延与父母教养方式的关系 基于我国定量研究的元分析 ? ? 摘要：采用元分析的方法，对我国大学生学业拖延与父母教养方式关系的19篇定量研究进行系统分析。研究发现：父母教养方式对大学生学业拖延有中等程度的作用，情感温暖能减轻大学生学业拖延，惩罚严厉、拒绝否认、偏爱等教养方式则会加重学业拖延。教养方式对大学生学业拖延的作用存在调节效应，父母教养方式对女大学生学业拖延的影响要大于男生，对新生学业拖延的影响要弱于老生。研究得到两点启示：家庭对大学生学业仍有重要影响，需要优化父母的教养方式；要注意大学生学业拖延的内部差异，进行团体和个体双重干预。 关键词：父母教养方式，大学生，学业拖延，元分析 本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“家庭教育与儿童道德发展研究”（15JJD880009），中国博士后科学基金面上资助“乡村振兴背景下农村家校社合育的模型建构与实施策略”（2019M651879），江苏高校哲学社会科学研究重大项目“家庭教育对青少年道德发展水平的影响研究”（2018SJZDA084）的阶段成果。 一、引言 在大众传媒和社交媒体中，拖延是被经常提及和讨论的热门话题，绝大多数人都有拖延的经历和行为，不少人甚至深受拖延之苦并极力摆脱。在高校相对自由宽松的氛围中，许多大学生在学业中经常出现各种拖延行为，不少人在初入大学时往往制定了详细严格的学习计划，但在学习