如何区别“表达方式”“修辞手法”与“表现手法”.pdfVIP

如何区别“表达方式” “修辞手法”与“表现手 法” 在阅读教学中，许多同学分不清“表达方式” “修辞手法”与“表现手法”这三个概念，经常 张冠李戴， 将其混为一谈， 进而影响自己正确地答题。 它们虽然都属于表达技巧， 却有明显的区别： 1．修辞手法 凡是使句子更加生动形象， 富有表现力和艺术美感的方法或手段， 都可称为修辞手法。 修辞手 法是针对具体的句子而言的 修辞手法的种类很多，内容博杂。但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有 八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。 诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。 ⑴、比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。有 突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地 把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。 例析：阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青 ?送卢梅坡刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几 度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注] ①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》 。 问：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， 下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 ⑵、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象， 用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 例如李清照的《如梦令》 “知否？知否？应是绿肥红瘦。 ”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别 代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ①借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称 例析 1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 简析： “朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。 ②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体 例析 1：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》 简析： “帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。 例析 2 ：樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴娇 ?赤壁怀古》 简析： “樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具 ,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。 ③以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物 例析 1：①举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》 简析：“管”是一种类似于笛的乐器， “弦”是乐器上的肠线或金属丝。 这里，诗人用 “管”“弦” 指代音乐。 例析 2 ：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎——辛弃疾《永遇乐 ?京口北固亭怀古》 简析： “金戈”指金属制的戈 , “铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部 队。 ⑶、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表 达事物的作用。李白的作品中表现极为突出，如： “白发三千丈，缘愁似个长” “危楼高百尺”等。 例析 1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注] 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。 简析： 第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连 榻，在天上“行杯” ，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 ⑷、对偶：用结构相同、