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第 高三教师工作计划15篇 高三教师工作计划15篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为今后的学习制定一份计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的高三教师工作计划，希望能够帮助到大家。  高三教师工作计划1  高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。三轮复习是学生考前静悟阶段，是学生们提高成绩的最后一步，要做好计划、准备好资料。要注意区分知识重点、难点、非重点和高考热点，有的放矢、合理而高效的利用有限时间，减少无效“劳动”。  第二轮：20xx年x月x日—20xx年x月x日  一、内容安排  牛顿运动定律  能量  带电粒子在电场中的运动  电磁感应和电路分析、计算  物理学科内的综合  选择题的分析与解题技巧，实验题的题型及处理方法  论述、计算题的审题方法和技巧  物理解题中的数学方法  二、实验复习  配合练习题的讲解，使学生理解实验原理，实验方法。如伏安法，分压限流的选择，滑动变阻器的选择等。  三、第二轮复习注意的几个方面  1、应抓住主干知识及主干知识之间的综合  （1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）。  （2）能量的综合（是解决物理问题中一个基本的观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）；  （3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，  2、审题能力的训练  3、答题规范  文字表述方面要做到以下几点：  （1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；  （2）说明题中的一些隐含条件；  （3）说明研究对象，划分研究过程；  （4）写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）  （5）对求解出的物理量中的负号的含义加以说明  解题过程  （1）要方程而不是要公式，（要把公式与题目内容联系起来）。  （2）要原始式而不是要变形式  （3）要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。  最后对结果也要注意：  （1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）  （2）答案中不能含有未知量和中间量  （3）一般在最终结果中保留1到2位有效数字  （4）是矢量的必须说明方向。  总之，夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用是方向，提高分析、推理的能力是关键，在第二轮的复习中，应尽可能利用有限时间，取得最满意的效果。  第三轮：20xx年x月x日—20xx年x月x日  继续做好理综考试的适应性训练。通过教务处根据各地最新信息组合做理科综合试卷，加强训练学生适应学科间的思维转换，快速反应能力。学会考试，增强应试能力。加强心理素质训练，培养沉着冷静、临场不慌的心理品质。  学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，达到提纲挈领、有序清晰、让书变薄。回扫边角知识、易忘知识点，回审练习考试中典型的错题，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等。  高三教师工作计划2  在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：  一、指导思想和总体工作目标与学校一致  争取能更好地完成预期目标。  二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中  ⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。  ⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。  三、备好每一堂课  认真研读考纲，考试说明和近