研究型大学本科生学习经历满意度的实证研究-基于南京大学SERU调查的数据分析_1.docxVIP

? ? 研究型大学本科生学习经历满意度的实证研究 基于南京大学SERU调查的数据分析 ? ? 其三是学科差异。 已有研究表明，在一所大学中，不同学科学生对学校的期望和感知的学习环境并不同质，相应地，不同学科学生在大学的学习经历与体验也会有所差异。从表5可以看出，学科差异也是影响本科生学习经历满意度的一个因素。不同学科专业的学生在对课程教学、校园风气及整体的学习经历的满意度上存在显著性差异，其中，人文学科专业及社会学科专业的学生满意度最高。 表5 南京大学本科生学习经历满意度的学科差异分析 因子 学科 人数 平均数 标准差 F值 课程教学 人文学科 664 4.2096 .77208 2.883* 社会学科 815 4.2584 .74374 自然学科 1263 4.1840 .76734 工程技术 1036 4.1581 .76000 医学 147 4.0844 .85269 环境支持 人文学科 667 4.2301 .73655 1.332n.s. 社会学科 821 4.2536 .70780 自然学科 1270 4.2686 .74685 工程技术 1044 4.3056 .72000 医学 151 4.2252 .85401 校园风气 人文学科 671 4.4791 .77660 2.671* 社会学科 822 4.5176 .79268 自然学科 1267 4.4