小学六年级数学奥数讲座共30讲含答案(24).docxVIP

小学数学奥数基础教程 （六年级 ） 本教程共 30 讲 牛吃草问题 “一堆草可供 10 头牛吃 3 天，这堆草可供 6 头牛吃几天？”这道题 太简单了，同学们一下就可求出：3X10+ 6=5 （天）。如果我们把“一 堆草”换成“一片正在生长的草地”，问题就不那么简单了，因为草每天 都在生长，草的数量在不断变化。这类工作总量不固定（均匀变化）的问 题就是牛吃草问题。 例 1 牧场上一片青草，每天牧草都匀速生长。这片牧草可供 10 头牛 吃 20 天，或者可供 15 头牛吃 10 天。问：可供 25 头牛吃几天？ 分析与解： 这类题难就难在牧场上草的数量每天都在发生变化， 我们 要想办法从变化当中找到不变的量。 总草量可以分为牧场上原有的草和新 生长出来的草两部分。 牧场上原有的草是不变的， 新长出的草虽然在变化， 因为是匀速生长， 所以这片草地每天新长出的草的数量相同， 即每天新长 出的草是不变的。 下面， 就要设法计算出原有的草量和每天新长出的草量 这两个不变量。 设 1 头牛一天吃的草为 1 份。那么， 10 头牛 20 天吃 200 份，草被吃 完； 15头牛 10 天吃 150份，草也被吃完。前者的总草量是 200份，后者 的总草量是 150 份，前者是原有的草加 20 天新长出的草，后者是原有的 草加 10 天新长出的草。 200— 150= 50 （份）,20—10= 10 （天）, 说明牧场 10 天长草 50 份， 1 天长草 5 份。也就是说， 5 头牛专吃新 长出来的草刚好吃完， 5 头牛以外的牛吃的草就是牧场上原有的草。由此 得出，牧场上原有草 （10 —5） X 20 =100 （份）或（15— 5） X10= 100 （份）。 现在已经知道原有草 100 份，每天新长出草 5 份。当有 25 头牛时， 其中的5头专吃新长出来的草，剩下的20头吃原有的草，吃完需100+ 20 = 5 （天）。 所以，这片草地可供 25 头牛吃 5 天。 在例 1 的解法中要注意三点： （1）每天新长出的草量是通过已知的两种不同情况吃掉的总草量的 差及吃的天数的差计算出来的。 （2）在已知的两种情况中，任选一种，假定其中几头牛专吃新长出 的草，由剩下的牛吃原有的草，根据吃的天数可以计算出原有的草量。 （3）在所求的问题中，让几头牛专吃新长出的草，其余的牛吃原有 的草，根据原有的草量可以计算出能吃几天。 例2 一个水池装一个进水管和三个同样的出水管。先打开进水管， 等水池存了一些水后，再打开出水管。如果同时打开 2个出水管，那么8 分钟后水池空；如果同时打开3个出水管，那么5分钟后水池空。那么出 水管比进水管晚开多少分钟？ 分析：虽然表面上没有“牛吃草”，但因为总的水量在均匀变化，“水” 相当于“草”，进水管进的水相当于新长出的草，出水管排的水相当于牛 在吃草，所以也是牛吃草问题，解法自然也与例 1相似。 出水管所排出的水可以分为两部分：一部分是出水管打开之前原有的 水量，另一部分是开始排水至排空这段时间内进水管放进的水。 因为原有 的水量是不变的，所以可以从比较两次排水所用的时间及排水量入手解决 问题。 设出水管每分钟排出水池的水为1份，则2个出水管8分钟所排的水 是2X8= 16 （份），3个出水管5分钟所排的水是3X5=15 （份），这 两次排出的水量都包括原有水量和从开始排水至排空这段时间内的进水 量。两者相减就是在8-5=3 （分）内所放进的水量，所以每分钟的进水量 是 C16-15）= 1 （份）. 假设让《个出水管专门排进水管新进的水，两相抵消，其余的出水管排原 有的水，可以求出原有水的水量为 （2 CW 或（3-》乂5?理（:份）口 解：设出水管每分钟排出的水为1份。每分钟进水量 （2X8-3X5）+（8-5）= | （份）■ 进水管提前开了 = （分）。 5 5 答：出水管比进水管晚开40分钟。 例3由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长大，反而以固定的 速度在减少。已知某块草地上的草可供20头牛吃5天,或可供15头牛吃 6天。照此计算，可供多少头牛吃10天？ 分析与解：与例1不同的是，不仅没有新长出的草，而且原有的草还 在减少。但是，我们同样可以利用例1的方法，求出每天减少的草量和原 有的草量。 设1头牛1天吃的草为1份。20头牛5天吃100份，15头牛6天吃 90份，100-90=10 （份），说明寒冷使牧场1天减少青草10份，也就是 说，寒冷相当于10头牛在吃草。由“草地上的草可供 20头牛吃5天”， 再加上“寒冷”代表的10头牛同时在吃草，所以牧场原有草 （20+10） X 5=150 （份）。 由150+10= 15知，牧场原有草可供15头牛吃10天，寒冷占去10 头牛，所以，可供5头牛吃10天。