小学三年级英语U10FunnyCartoons教学设计方案.docxVIP

U10 Funny Cartoons教学设计方案 授课 年级 三年级 英语 课题 U10 Funny Cartoons 教时 第一课时 日期 、教学目标 知识目标： 1、学生从音、形、义、用和记法上方面掌握以下单词： head, body, arm, hand, leg, foot\feet 及理解他们的复数形式. 2、学生能够掌握并熟练运用句型： I have …..and My.…is/are ?描述自己的身体特征。 能力目标：1、通过本节课的学习学生能够用所学的核心句型介绍自己的五官和外貌特征。 2、运用正确的语音语调和情感进行生动的表演。 情感态度目标：通过学习，提高学生学习英语的兴趣，增强学生对身体部位特征的认识 和介绍的综合运用能力。 二、制定依据： 1.教材分析 本课是上海牛津英语的 Module 4 Things we enjoy 主题下的3B Unit 10 Funny cartoons的第一课时，学生在 一、二年级已经接触过相关的五官部位单词，如： eye, ears, mouth, nose等，会用 My/Its - is / are ??? ..I have 介绍事物或自己身体特征，但这些都只是在听、说的层面上，而且大部分同学已有遗忘。本节课主要是学习 关于人体身体部位的单词 head, body, arm, hand, leg, foot\feet。在句型方面，能正确运用 I have….and ?? My…is/are 来介绍卡通人物或自己的身体特征，充分认识人物的身体部位。由于学生在之前就学习了一些 身体部位的知识，因此在此基础上为了能深入描述自己身体特征的句子，教材的编写循序渐进，由易到难， 层层递进，使学生能够轻松的用英文进行简单的日常交流，同时也对本教材有浓厚的学习兴趣及表演热情。 本单元共分三个课时： 第一课时为认识功夫熊猫（新授单词、旧句型），本课时话题为：Kung Fu Panda,本课时主要通过创设功 夫熊猫自我介绍和有趣的卡通人物的情境 ，来复习巩固之前旧知的同时，着重处理身体部位的新单词，为第 一、第二课时大量的语段和对话表演展示做准备。 第二课时为了解功夫熊猫，本课时话题为 Kung Fu Panda and his father在这一课时，主要创设功夫熊猫寻 找爸爸的故事情境，在复习第一课时新授单词和句型的基础上继续拓展，对身体特征进行深入描述训练。融 入本课核心句型的教学和操练，综合运用两节课所学新旧知，进行语段对话展示。 第三课时为 描绘功夫熊猫，本课时综合运用 Unit 10所学新知以及前面所有单元学习的旧知，让学生通过 描绘功夫熊猫和自己， 让学生能用英语更好的介绍自己， 表达自己，增强自我认识，进一步认识语言的情景。 2.学生实际 三年级的学生是从英语教学的听、说、读技能进一步发展到写技能的阶段，对学生的识记、书写能力有了 更高的要求，学生要掌握基本词YL和句型的听、说、读、写的同时还要发展综合运用所学的语言知识。本课 设计让学生在情境与角色演绎中轻松学习英语，在一种玩乐的氛围中发展学生的英语技能，提高学习英语的 兴趣，我将设计有趣 chant,改编songs,角色扮演等活动来调动同学们的积极性。本课关于身体部位的内容 学生已在一年级中都有初步了解，也能基本表达出一些五吕部位的词汇和句型，例如： eyes, ears, mouth, nose 等，会用My/Its…is / are ?介绍动物或自己的身体特征。 3困难分析 (1)单词head与hand的发白区别 (2)身体部位单词复数形式的变化以及发音 (3)综合运用所学过的单词、句型，进行人物身体特征的介绍和表演。 教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Pre-task procedure Get Ss sing a song. Head, shoulders , knees and toes Get Ss watch a short video with questions. Ask them a few questions, meanwhile lead in title. What can you see? How are they? What are they? Ss sing the song and do actions. Think and watch the short video. Answer the questions. I can see It/They are 通过唱歌，活跃气氛，引 出旧知，为卜面的学习 作好辅垫。 通过观看 flash,播放动 画题材，活跃学生的思 维，引出标题。通过设 问，激活旧知。 While-task procedure 1. Show Ku