《测量小灯泡的电功率》教案.pdfVIP

测量小灯泡的电功率 教学目标 知识与技能 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。理解额定功率与实际功率。 过程与方法： 通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。 情感、态度与价值观： 认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响， 培养学生科学使用用电器的意识以及 节约用电的意思。 教学器材 教师用具 : 一只标有额定电压和额定电功率的电灯炮 （220V40W），一只实验用的小灯泡 . 学生实验器材：干电池两只，电压表、电流表、滑动变阻器、开关、 “2.5V ”的小灯泡 和灯座各一，导线若干。 课时安排 1 课时。 教学过程 1. 出示课前准备好的灯泡 , 让一位同学观察上面所标出的参数 , 并说出这两个参数分别 代表是什么？ 2. 创设情景，提出问题 . 师 : 刚才 A 同学回答的很好，我们日常生活中用的灯泡上都标有这样的参数，它告诉了 我们它的额定电压和额定功率，要是没有上面的参数 , 我们使用起来就会遇到麻烦，比如说 家里客厅灯泡坏了要换，要是不知道额定功率 , 总不能一个一个的去试，看哪一个合适。现 在请同学们观察你们手中的小灯泡，它上面标有额定电压和额定功率吗 ? 生：上面标有额定电压，但没有额定功率。 （可能有的灯泡上额定电压也没标出，但可 以通过灯心的颜色分辨，蓝色额定电压为 2。5V，绿色额定电压为 3.8V, 可以向学生这一小 常识） 师 : 那么同学们，你们想知道你们手中的小灯泡额定电功率是多少吗？ 生：想 . 师：其实老师也不知道它的额定电功率是多少， 我也非常想知道， 不过老师一时还没想 出办法，你能根据以前我们所学过的知识帮老师这个小忙吗？想一想，相信你们能行。 3.3 分钟分组讨论，设计方案，在你的方案中要用到那些仪器。同时板书实验目的：测 量小灯泡电功率。 4. 讨论结束，请同学发表自己的意见。 可能出现的意见有： ①测量通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压， 根据计算功率的公 式 P=IU 计算得出结果 , 实验电路图如下 : ②在上诉设计中再加上一个滑动变阻器 , 电路图如下 : S A V 若出现以上情况，可由提出第二种意见的同学指出第一种意见的不足 , 并说明自己加入 滑动变阻器的理由及其作用 . 若同学说不上来， 可以做简单提示 ( 如提示在什么情况下小灯泡 功率才等于额定功率，而两节干电池电压为 3V，满足达到额定功率条件吗 ?根据具体情况提 示），也可由其它同学补充。 当同学们完善了实验电路图后，教师给予肯定评价。 师 : 同学们的表现都很好，设计的实验都很有道理，对比以上两种意见，为了测出小灯 泡额定功率 , 我们应该选择谁的才能达到目的呢 ?我们按照电路图连接完成后应该按怎样的 步骤来做呢 ? 请同学简要叙述测量额定功率实验步骤， 其间若有不清楚的地方， 可以请其它同学补充。 5。提问：如果小灯泡两端电压低于或略高于额定电压，小灯泡的功率还等于额定功率 吗？请测出当小灯泡两端电压低于额定电压和为额定电压 1.2 倍时的功率， 并观察小灯泡亮 度有什么变化。 小灯 泡 两