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《测量小灯泡的电功率》教学设计 课题 第八章：电功率 第三节：测量小灯泡的电功率 知识目标： 1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 学习 目标 2 ．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能 ; 3 ．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 过程方法： 1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力； 2 ．通过实验 ,培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。 情感目标： 1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； 2 ．通过实验中的观察和比较 ,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 电流表、电压表及滑动变阻 学习重点 会测定小灯泡的功率 学习难点 器的正确使用 教学方式 演示法、观察法、讨论法。 教具与 四个人为一组，每组配有：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、 媒体 小灯泡（带灯座）、开关、导线若干。 一、创设情境 ,引入新课（ 3min ） 学生回答 类比并结合 〖师〗如何测小灯泡的电功率呢？上课我们学过了哪两种 实际情况得 方法？它们分别根据什么公式进行测量、计算的？ 出对电功率 学生回答 的测量 【提出问题】怎么测电功率 ? 【方案 1】可以利用电能表和钟表测。 师生讨论 【方案 2 】也可以利用公式 P= IU 测出电压和电流，计算出 电功率。 如果我们要测 “小灯泡 ”的电功率 ,用哪种方法呢？小灯泡不 能接在家庭电路上 ,应该用第二种办法测。 为测量什么 做好铺垫 二、进入新课，科学探究 师生讨论 〖师〗额定电压下工作时的功率叫额定功率 ,如果小灯泡不 是在额定电压下 ,它的电功率叫什么功率，你想要测量的是 什么功率？ （一) 【测量要求】（ 3min) 小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为 了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多 种情况下的实际功率大小。 测哪些功率有代表性呢 ? 分别测量以下三种情况下的实际功率即可： 明确实验的 （1)使小灯泡在额定电压下发光， 测出其功率， 观察小灯泡 目的 亮度。 （2 ）使小灯泡两端电压是额定电压的 1．2 倍 ,测出其功率 , 并观察小灯泡亮度 . (3) 使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率