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新课标初中英语七年级上册 Unit3 教学设计 富源县老厂中学 潘坤友 设计理念：新《英语课程标准》把教学的总体目标分为语言目标， 交际目标，情感态度目标，文化意识的培养以及学习策略的培养等。其 中，情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过 程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国 际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。所以，我们在教 学中应该不断激发并强化学生的学习兴趣， 并引导他们逐渐将兴趣转化 为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识 自己学习的优势与不足， 乐于与他人合作， 养成和谐和健康向上的品格。 下面我以人教版 GO FOR IT(Starter Unit3 What color is it?) 为例 Unit 3: This is my sister. 教学设计 一、教材分析 对于刚进入七年级的学生来说，在预备篇第三单元他们会继续学习 26 个英文字母中的 S—Z 和谈论颜色。在预备篇前两个单元中，学生主 要学习的是字母 A—R及元音字母 a,e,I,o 在单词中的基本发音，本单 元会学习 u 在单词中的常见发音。 通过预备篇三个单元的学习，教师应 尽量激发并强化英语学习处于不同层次的学生 （包括小学阶段没有学习 过英语的学生）的学习兴趣，引导学生树立学好英语的信心，乐于与他 人合作和参与英语实践活动， 并且乐于了解异国文化， 为初中乃至以后 的英语学习奠定良好的基础。 本单元围绕“询问颜色”这一话题，把字母﹑有关颜色的交际用语 ﹑词汇和结构有机结合起来，给我们展示了一幅生动而多彩的生活画 面，同时有效而全面地巩固前两个单元的内容。创设两个任务：一是学 习谈论不同颜色的字母，目的是学习字母 S—Z 和一些颜色的形容词； 二是让学生相互谈论生活中的事物，学会用 what 引导的特殊疑问句对 物品及颜色进行提问与回答，并掌握其构成。 -What ‵s this?-It ‵s V. -What color is it?-It ‵s red. 二、知识和能力目标 1. 知识目标： A. 学习字母 Ss—Zz 及 color,red,yellow,green,blue,black,white ，purple,brown 等表颜色 的词汇； B.学习元音字母 a,e,i,o,u 的一些基本发音； C.复习 26 个英文字母； D.学习由 what 引导的特殊疑问句的构成及使用； 2. 学习目标： 能正确认读、 书写 26 个英文字母； 能听懂关于描述物品及颜色的简 单对话；能运用 what 引导的特殊疑问句谈论生活中的事物，并进行简 单的描述，对颜色进行提问与回答。 三、过程和方法目标 本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行， 旨在 营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章； 在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用 投影时要使颜色突出来。 教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛， 如： 选取十种颜色的硬色板， 剪成各个大写字母； 或者将色板剪成各种卡通 动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。 四、情感态度和价值观目标 用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，