三年级数学教研组工作计划.docxVIP

三 年级 数学 学科教研组计划 本学期教研组努力目标 1. 更新教育观念，进一步打造高效课堂，全面落实质疑、探究、拓展的课堂教学模式。 2、抓住教学质量不放松，在落实好常规工作的同时，细化单元检测工作，发挥单元检测对于提高教学质量的作用。对学生进一步加强管理，利用3月份养成月活动培养学生的学科学习能力和学习习惯。 3、通过课堂的具体数学活动，学生角色得以改变，坚持“学为主、教为导、疑为轴、动为线”，培养学生自主学习习惯、合作、交流和创新等能力。继续加强学生的常规教育，培养学生良好的数学素养。 4、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 本学期教研组工作重点 1. 坚持以小组合作学习为主要学习模式，充分运行多种评价手段倾力打造高效课堂。 2、加强教研和微教研工作，随时随地教研，提升教师学科素养。 3．落实单元检测、月考和周检测，向检测要质量。 4、打造高效课堂，提升教学质量。 5、充分利用边角时间和小助手的作用，来培养学生良好的学习习惯。 6.做好每一单元的检测和试卷分析。学完每一个单元后做好复习及单元检测，重视学生综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，发现问题及时解决。 7.分层布置作业，关注学生书写的规范性和整洁度。 本学期教研组的工作落实措施 一、教研。 1、个人研究基础上的大教研。 在自己教研的基础之上，周一进行集体教研。中心发言人结合知识树、单元知识点梳理说一说重点、难点、考点。各位老师各抒己见，进行补充或修改。对于教学中小组合作或问题探究点，进行着重讨论，重点突破。 2、带着问题进行“微教研”。 在教学过程中，难免随时遇到困惑，因此我们教研组除了周一的大教研外，每周周二、周四晨读课固定进行“微教研”，把自己的困惑及时与教研组同事进行沟通、解决。带着问题进行微教研，让教研及时、扎实、细致。当然，不固定的“微教研”随时随地都在进行着。我们教研组建立了“三年级数学组微信群”，谁有问题或心得就发到上面，使问题得到最及时有效的解决。 3、关于作业、练习题的教研。 教学成绩的提升重在落实，因此要树立“30+10”“35+5”的观念，重视“课课清”“堂堂清”。在教研时，教研组及时沟通各班的易错点或者是学生难于接受理解的知识点，便于其他老师进行重点训练，提高落实效果。教给学生学习方法 二、常规管理。 （1）提高备课的实效性。 针对每日教学提醒组内教师提前备好课，在备课前要求老师要认真研读教材，把握知识重难点，明确突破难点的策略，二要研读学生，使所备教学设计成为拥有个人特色的教学。 (2)设计有效的课堂检测训练，合理布置作业，做到减负增效。 有针对性的选择一些题目进行练习，对于有一定思维含量能有效拓宽学生思维宽度和深度的一些题目让学生尝试解决，对于一些的基础题，多关注学习有困难的学生。注重根据课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。 (3)紧抓教学质量不放松。 平时做好培优补差工作。每班确立10-15名学困生和临界生名单，教师要对班级内的学困生进行情况分析，主要利用边角时间和每周周四的下午放学后明确辅导内容，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。重视平时单元测评的实效。落实好改错内容以提高教学质量。 三、针对性辅导 要提高小学教学质量，我们还要结合平时的教学工作，抓住机会认真做好复习和辅导工作，切实做到教学与复习并举。 1、平时做好培优补差工作。每班确立10-15名学困生和临界生名单，教师要对班级内的学困生进行情况分析，主要利用边角时间和每周周四的下午放学后明确辅导内容，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。重视平时单元测评的实效。落实好改错内容以提高教学质量。 2、辅导要有重点，重点是处在临界点的优生和差生。 3、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心有度，避免引起心理疲劳，抓平衡，补薄弱。 四、狠抓学生的计算能力。 计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起。每节课课前练，周三、周五充分利用动感时间提高学生的计算能力，平时还要强化训练，期末认真组织全体学生参与“速算能力竞赛”。 五、把好质量检测关。 依据教学进度，确定检测的内容，时间。努力做到堂堂清，周检测，月检测。根据学生测试掌握情况，对于易错点再制定小卷，让没达标的学生进行二次达标，时间定为周四下午放学后的辅导时间。 六、加强良好的学习习惯的培养。 在数学课上应注重培养学生听、说、思的习惯，关注学生的书写，要求学生书写要规范、整洁。