青岛版数学三年级上册《质量单位间的换算及简单推理》教学设计.docVIP

课题：质量单位间的换算及简单推理 教 学 设 计 教学内容：青岛版小学数学三年级上册 7—9页质量单位间的换算。 教学目标： 1、通过数学活动学生能够对质量单位克 千克 吨加深认识，能够根据千克推测和感受1吨有多重。 2．通过数学活动能进行质量单位间的简单换算及简单推理 教学重难点：学生通过数学活动能进行质量单位间的简单换算及简单推理 教具学具准备：天平 多媒体 教学过程： 一、情境创设，寻找信息。 1.回顾：上节课我们学习了什么？ 2. 在（ ）里填上合适的重量单位． 一筐苹果约重20（ ） 小兰体重约25（ ） 一包牛奶重225（ ） 一个鸡蛋约重50（ ） 一辆大卡车能装货约8（ ） 一艘货轮能装2000（ ） 3.感悟生活中的“克、千克、吨”： 一袋盐重500克，两袋这样的盐重（ ）克，也就是（ ）千克。2000袋这样的盐重（ ）千克，也就是（ ）吨。 板书：1000克＝1千克 1000千克＝1吨 二、整理信息，提出问题 1.出示：3吨=( )千克 6000千克＝（ ）吨 （1）学生任选一题解答，并说说是怎样想的。 （2）小组内交流。 2.班内集体交流。 说说你是怎样想的？ 因为1吨＝1000千克，3吨就是3个1000千克，也就是3000千克，所以3吨＝3000千克。 3.及时练： 2吨＝（ ）千克 5吨=( )千克 7吨＝（ ）千克 做后说一说是怎样想的？ 把吨换算成千克，在方法上你发现了什么规律？ 3000千克＝（ ）吨 9000千克＝（ ）吨 8000千克=（ ）吨 把千克换算成吨，在方法上你发现了什么规律？ 4.师生共同总结。 三、探索解决方案 1、学生解决上述问题，并由学生总结：较轻物品的质量用克作单位，较重的物品质量用千克，计量很重的物品或大宗的物品的质量用吨作单位。 2、我问你答。你能把我说的单位快速转化为“千克”吗？ 2000克=（ ）千克 6000克=（）千克 7千克=（ ）克 9千克=（ ）克 1000千克=（ ）吨 5000千克=（ ）吨 3吨=（ ）千克 50吨=（ ）千克 3、排排队（从大到小排） 1）3千克 3吨 3克 2）2千克 2500克 2吨 1500千克 25000克 四、解释与建构 你是如何由大到小排队的？学生小组交流答案并总结心得。 教师纠正、指导并总结 1.相同数量时看单位 2.数量不同时，化成同一单位来比较。 1.比一比。 800g( )4kg 3kg( )3000kg 7000g( )9kg 4t( )4000g 2.填上合适的单位。 猎豹体重80（ ） 鲸鱼体重34（ ） 袋鼠体重30（） 每小时跑100（ ） 每小时游30（ ） 每小时跑50（ ） 五、应用与反思 1.我问你答 同桌互相问答，训练单位间的换算。 2.回答问题。 3.作业布置 调查一下小组同学的体重，想一想大约多少同学合起来体重是1吨？ 板书设计： 质量单位间的换算及简单推理 2000克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 7千克=（ ）克 1000千克=（ ）吨 5000千克=（ ）吨 3吨=（ ）千克