理解重要词语的含义复习进程.pptVIP

考点解读： 理解文中重要词语的含义，所谓“重要词语”即： 1.体现作者情感(qínggǎn)态度或主旨的； 2.运用修辞和写作手法的关键词语； 3.有特殊指代意义的； 4.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用等。 第一页，共15页。 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，包括以下几种含义： 本义 深层义 修辞义 指代(zhǐ dài)义 临时义 第二页，共15页。 设问方式 2015年江苏高考 请结合文章内容，说明第5段中“孱弱”的含义。 2015年广东高考 请结合上下文赏析画线的词语。 2015年重庆高考 怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼” 这两个(liǎnɡ ɡè)词语来描述甘森？ 第三页，共15页。 ③为了观察溪鸟，连续两三个钟头枯坐在岸石后，我已习以为常，溪鸟们多半没有这种镇静功夫。在这个王国里，枯坐等于毁灭。食物不会自己送上门来的，每隔一段时候，溪鸟们都靠着不停地移动位置，巡行(xúnxíng)于自己认定的领域里寻找食物。溪鸟的种类虽少，觅食的花招却百出，各有各的特色。 (节选自刘克襄《溪涧的旅次》) 第③段中，两个加点词语“枯坐”的含义是否相同？请说明理由。 交流(jiāoliú)提升 第四页，共15页。 学生(xué sheng)答案示例： 1.不相同。一指为了观察溪鸟而等待。二指不出动出击等待食物自己上门。 2.不同。第一个枯坐指的是作者为观察溪鸟而不敢乱动，生怕惊了溪鸟的举动。第二个枯坐指的是溪鸟毫无意义，坐等食物的举动。 缺少本义；释义(shìyì)不准 第五页，共15页。 (示例一)有相同：外在形式上都表现为一动不动(yī dònɡ bù dònɡ)的静止状态。有不同：内在上，第一个指作者镇静等候以更好地观察水鸟，第二个指溪鸟不主动出击寻找食物。 (示例二)不同。第一个指作者镇静等候以更好观察水鸟，第二个指溪鸟不主动出击寻找食物。 结合本义 联系词语所在句子的内容(nèiróng)及前后句 第六页，共15页。 怎样理解文中用“十分(shífēn)醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？ 既表现出沙漠中甘森的明显、清晰，又突出(tū chū)沙海中甘森的令人难以置信。 联系文章主题或作者情感(qínggǎn)态度。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。 学生答案：十分醒目形容甘森的孤独，海市蜃楼形容甘森的环境优美。 独立于沙海中格外醒目，对坐着来说好似梦幻一般，所以用海市蜃楼。 第七页，共15页。 同样，土炕的稳定性存在，使北方的青年虽有坚韧的毅力，却无变通的机巧--他们适合听差，却不擅长经商；可以作厚重的长篇小说，却作不来灵动的抒情散文; 可以进入时间深处很沧桑很古典，却不能站立潮头很现代很时尚; 他们笃信吃亏是福，却不知勇于竞争才能获得最大的人生效益。举一个生活小细节，南方人有了钱，大多是用于投资; 而北方人若有了多余的收益，一定(yīdìng)会在银行存起来。因为土炕的温暖，正是持久积蓄着的——氤氲着，也封闭着。 理解画线词语在文中的含义。 第八页，共15页。 灵动的抒情散文指（南方人）变通机巧、顺势(shùnshì)而为的性情品质。 依托手法挖掘。依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思(yì sī)，要达到什么效果。 细腻文笔(wénbǐ)下的散文。文中指北方人读不懂南方人的柔情与细腻。 第九页，共15页。 解题方略： 3联，1依 联系词语所在句子的内容及前后句。 联系文章主题或作者情感态度。 联系作者写作时的写作意图和社会(shèhuì)背景理解词语的含义。 依托手法挖掘。 总结(zǒngjié)延展 第十页，共15页。 理解重要句子的含义，所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用(zuòyòng)的关键性句子。它通常指这几种语句： 含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。 第十一页，共15页。 常见(chánɡ jiàn)设问方式： 1.理解文中画线句子的含义。 2.请解释下列两句话在文中的含义。 3.请联系全文，说说你对某句的理解。 第十二页，共15页。 北方人依恋土炕的温暖和亲人(qīnrén)的温暖，丧失了抗争精神和远大理想。 理解文中画线句子的含义。 （1）对温暖的厮守(sī shǒu)，软化了飞翔的翅膀。 看修辞 看语句(yǔjù)内部结构关系，语句(yǔjù)所指的对象是什么 看相邻句 第十三页，共15页。 我同情(tóngqíng)同乡人的苦难，并祝愿他们能突破惰性这一性格局限。 （2）看到同乡人的尴尬与守旧，我并不抱以嘲讽(cháofěng)和指责，而是充满了悲悯与祝愿。 看句中的关键词 看段章的中心，联系主旨(zhǔzhǐ)分析 第十四页，共15页。 句内三看