滔滔黄河教学设计.pdfVIP

《滔滔黄河》教学设计 一、教学内容分析 《滔滔黄河》是湘教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《中国 的河流》第 4 课时的教学内容。黄河是中华民族的母亲河，我国第二长河，也是 世界著名大河之一。 了解黄河的有关知识， 是义务教育阶段学生必需具备的基础 知识。本节课与前面所学的地形、 气候等知识联系紧密， 为中国区域地理的学习 打下基础。 二、学生学习情况分析 由于学生在前面中国的地形、气候的学习中已了解地形及气候对河流的影 响，并且对我们的母亲河黄河或多或少已有一定的了解， 所以本节课对教材的处 理方面，学生已知的内容就无需重复讲解。而对于学生不熟悉或不了解的内容， 教师应当提供资料， 引导学生发现问题、 合作学习， 最后达到提出自己的解决方 案为目的， 要使每一位学生不论成绩好坏， 通过积极动脑， 或多或少都能说出些 自己的看法与建议。 三、 设计思想 本堂课课程标准的要求是： 运用地图和资料， 说出黄河的水文特征以及对流 域社会经济发展的影响。根据课标的要求，本堂课一是了解黄河各河段的特征， 二是了解黄河对社会经济的影响， 应突出对 “黄河之害”和 “治理对策”的把握， 让学生领会治理黄河的必要性和重要性。 1、微课堂和传统课堂相结合 本堂课的教学内容容量较大，教学方式太单 一的话学生容易疲倦， 且为了让学生能根据资料提高分析、 归纳的能力， 我将黄 河的概况、 黄河上游和中游的特征录成了微课视频， 一是能让学生直观的认识黄 河，二是让学生能根据视频归纳知识。另外，对于黄河下游的特征和治理，内容 相对复杂些，因此这部分没有采用微课的方法 2、加入地理实验 在地理教学中， 很多地理知识都和我们的生活息息相关， 比如本堂课黄河下游 “地上河”的形成原因，我用塑料瓶模拟了一个河流的河道， 并用细沙和水模拟黄河流经黄土高原后进入华北平原泥沙的变化， 这样即能让学 生有一个直观的感受，也具有趣味性，增强教材的实践性和探索性。 3. 充分利用图文资料 除了充分利用中国地形图、 中国政区图、 黄河流域水 系图等外，我还画了一幅黄河干流示意图，用于教室中，将黄河的概况、特征等 知识点归纳后直接展示在这幅图上，让学生学会使用地图！ 主要采取的教学方法有：探究式教学；小组合作学习；图示法等。 四、教学目标 1. 知识与技能 知道黄河的概况及了解上、中、下游的分段及各段的自然特征； 理解黄河各河段产生的问题及原因，并提出相应的解决措施。 2. 过程与方法 根据微课视频及书本资料，培养学生分析问题的能力。 开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 学生学习成果的展示， 提高学生的参与意识， 培养学生语言表达能力， 解决 问题的能力。 3. 情感态度与价值观 通过黄河治理的案例， 帮助学生树立人地协调观念及可持续发展的观念； 不 断增强民族自豪感和社会责任感。 五、教学重点、难点 重点：黄河的概况（发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区）。 难点：黄河各河段的特征以及黄河的治理和开发。 六、教学过程设计 教学流程 活动设计 设计意图 激发爱国主 导 播放 2015 年 9 月 3 日大阅兵现场演唱 入 义情感，增加对 新 的歌曲《保卫黄河》，使学