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学弈 北京版 五年级 语文 上册 第四单元 寓言二则 第一页，共15页。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 第二页，共15页。 弈秋，通国之善弈者也。 第三页，共15页。 ( ), ( ) ( )( )( )( )　。 弈秋，通国 之 善 弈 者 也。 弈秋 全国 的 善于 下棋 的人 第四页，共15页。 为是其智弗若与？ 曰：非然也。 第五页，共15页。 使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志, 唯弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 之 之 之 之 之 第六页，共15页。 使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志, 唯弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 第七页，共15页。 使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，唯／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之 。虽／与之／俱学，弗若之矣。 第八页，共15页。 　 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈 秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，唯／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。 学 弈 第九页，共15页。 弈秋，通国之 善弈者也。使弈秋诲 全国 的擅长 让 教导 二人弈，其 一人专心致志，唯弈秋之为 只听弈秋的教导 听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄 虽然 弈秋的教导 天鹅 将至，思援弓缴而射之。虽与之 拉 箭 他（前一个人） 俱学，弗若之矣。为是其 智弗若与？ 一起 不如 了 说 他（后一个人） 吗 曰：非然也。 说 不是这样 第十页，共15页。 　　今夫(fú) 弈之为数，小数也, 不专心致志，则不得也。 　　　　　　　　　——孟子 　 第十一页，共15页。 今夫(fú) ①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。 　　　　　　　　　　　——孟子 ① 今夫：可以翻译为“比如说吧”。 ② 为：作为。 ③ 数：技术，技艺。 ④ 则：就。 ⑤ 不得：学不会。 参考注释： 第十二页，共15页。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学　弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟唯秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 第十三页，共15页。 全文解释 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人学习下棋，其中一个人学下棋时专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着弈秋的教导，可是他心里一直认为天鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人在一起学习，学习的效果却不如前面的人好。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 第十四页，共15页。 谢谢大家，再见！ 第十五页，共15页。 词语：语文 拼音：yǔwén 解释：书面语言或文章。鲁迅《且介亭杂文·答曹聚仁先生信》：“语文和口语不能完全相同。”语言和文字。如：语文程度（包括阅读和写作等能力）。语言和文学。如：语文课本。 词语：通国 拼音：tōnɡ ɡuó 解释：全国。《孟子·离娄下》：“匡章，通国皆称不孝焉。”清李凤苞《巴黎答友人书》：“通国男妇，无不各勤所学。”鲁迅《坟·科学史教篇》：“于是行最后之策，集通国学者，开会议之，其最要而最难得者为火药。” 词语：通国 拼音：tōnɡ ɡuó 解释：全国。《孟子·离娄下》：“匡章，通国皆称不孝焉