事物的正确答案不止一个_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 事物的正确答案不止一个 教学过程：  一、导入新课  苏轼的《题西林壁》  大家一定不陌生，谁来谈谈对横看成岭侧成峰，远近高低各不同  的理解？其中包含着怎样的哲理？  大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。美国实业家罗迦.费.恩格由四个几何图形引发出事物的正确答案不止一个的观点。请大家阅读，看看能否从中获得一些启示。  二、具体实施  1．分组自学  要求：  A．阅读课文，找出的观点和支撑观点的依据，归纳一下，派代表写在黑板上。  B．提出值得探究的问题。  2．辨析什么是论点、论据及两者之间的关系。  A．明确论点的定义写出本文的论点  B二  明确论据的定义归纳本文的论据  C．将有关系的论点和论据用线连接起来  3．创造性地设计图表展示的思维顺序，文章的结构脉络。  4．动笔练习  A.请把创造力不仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的任何人都拥有创造力作为一个观点，再举例证明这个观点。（如太空笔的事例等）  B．评议，重点在于事例是否支撑观点，事例与观点之间的衔接是否自然。  三、探讨延伸  1．讨论学生发现的问题。（机智应变）  2．创设情境，引发思考。  放赤壁风光画面请同学说说感受同一个赤壁，为什么苏轼就高歌雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭；而杜牧却低吟东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔？由此联系我们今天学习的课文事物的正确答案不止一个谈开去。  四、小结  生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视。这个世界，执著于你的感悟，因为你用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生，一定能获得丰富的答案＿  五、网络论坛（课后）  没有规矩不成方圆已成为我们的思维定势，学过本文后，联系你的生活经历谈谈对它的理解。