二年级上册《游子吟》教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册《游子吟》教案  教养目标：  1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。  2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。  教育目标：  1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。  2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯洁高尚的情感。  发展目标：  1、通过学习，提高学习古诗的能力，培养记忆能力。  2、培养想象能力和听说的能力。  教学重难点：  重点：学习古诗内容，体会表达的思想感情。  难点：通过读懂诗句，体会对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。  教学课时：  1课时  教学过程：  一、感情导入  1、祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。谁能背背你喜欢的诗篇呢?  2、学生背诵自己喜欢的诗篇或片段。  二、回顾学法  1、学习古诗前，让我们一起来回忆学习的方法。  2、出示学法：  (1)一拆：把诗句拆成一个个独立的词。  (2)二释：采用换词、扩词的方法来解拆出的词语  (3)三理：有些诗句因压韵、平仄等需要，采用了倒装句式，因此翻译时要适当调换词序、句序。  (4)补连：由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特点，翻译时在诗句的词与词或句与句之间适当增加一些成分，使诗句的意思连贯起来。  3、小结：我们欣赏诗的语言美、意境深刻，就必须学会运用这四种自学方法来读通、读懂古诗。  三、新授  1、知诗人，解诗题。  (1)齐读诗题。  (2)根据预习的情况对古诗质疑。  介绍时代背景：孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。  (3)范读诗文。  (4)学生练读，粗知大意。  2、解字词，悟诗意。  (1)回忆学习方法。(拆、释、理、补连)  (2)自学一~四行诗句。  a 学生用“拆、释、理、补连”的方法进行自学。  b 小组自学讨论、交流。  c 质疑。  (3)反复诵读加深理解，并在读的过程中在脑海里想象画面。  (4)感情诵读，小组读、赛读、评读。  (5)迁移学法，自学五、六行诗句。  a 小组交流自学。  b 学生汇报。  理解两行诗句的含义，再说说抓住哪些关键词来理解?  c 此时，你的脑海中会呈现出母亲关爱你们的一幕幕吗?此时此刻你有什么感受?  品读五、六行诗句。(赛读、评度、小组读)  3、连句意、明诗意。  (1)边诵读，边把诗句意思串联起来。  (2)展开想象，用自己的语言讲述诗意。  4、想诗境、悟诗情。  反复吟诵，边读边展开想象，体会诗人对伟大母爱的赞颂。  5、诵诗文、入意境。  6、感情背诵。  四、想象一位慈母，在子女外出前，借着油灯的微光为子女缝制衣服的情景，用自己的话说说。  板书设计：  游子吟  谁言寸草心，  报得三春晖。