部编版小学二年级语文上册第一单元复习资料归纳.docVIP

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  • 2021-11-19 发布于北京
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部编版小学二年级语文上册第一单元复习资料归纳.doc

  部编版小学二年级语文上册第一单元复习资料归纳   |第一单元|   小蝌蚪找妈妈   (1)好词积累:   大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳   雪白的肚皮快活地游来游去   (2)数量词积累:   一群小蝌蚪四条腿一只乌龟一对大眼睛   (3)读一读,记一记:   脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面   水塘池塘鱼塘荷塘   (4)田字格里的生字及组词:   两(两个两人)就(就是成就)哪(哪里哪儿)   宽(宽大宽广)顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮)   皮(头皮皮球)孩(孩子女孩)跳(跳远跳高)   (5)句子练习:用“已经”造句。   例:小青蛙的尾巴已经不见了。   (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。   我是什么   (1)反义词:温和——暴躁好——坏   (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi没有没用)   (3)读一读,记一记:   灌溉田地发动机器淹没庄稼   冲毁房屋滋润土壤破坏河堤   (4)我会变成什么:   【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】   (5)田字格里的生字及组词:   变(变成变化)极(太极北极)片(一片刀片)   傍(傍晚傍水)海(大海海水)洋(海洋洋河)   作(作业工作)给(送给分给)带(皮带带来)   植物妈妈有办法   (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法?   蒲公英:靠风传播种子;   苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子;   豌豆:靠太阳传播种子。   椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。   松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。   红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。   (2)多音字:   为(wéi四海为家为人成为)(wèi因为为了)   得(dé得到得力)(de飞得高跑得快)(di得亏只得)   (3)反义词:仔细——粗心   (4)田字格里的生字及组词:   法(办法方法)如(如果如意)脚(小脚脚步)它(它们其它)娃(娃娃女娃)她(她们她的)   毛(皮毛毛笔)更(更加更多)知(知道无知)识(知识相识)   【语文园地一】   【识字加油站】   手套帽子登山鞋运动裤地图水壶手电筒指南针   去野外观察大自然,你会准备什么?   拓展:铅笔、记事本、照相机、药品、雨伞等。   【字词句运用】   迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头   我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。   例:爸爸常常带着我锻炼身体,有时候去爬山,有时候去游泳。   平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。   例:我们在教室里学习,在操场上跑步,在图书馆看书。   梅花加粗的字需要会写   【宋】王安石   墙角数枝梅,凌寒独自开。   遥知不是雪,为有暗香来。   小编推荐   部编版二年级语文上册《语文园地二》课文复习资料   【查字典】   ◎从字典的“部首目录”中,查出下面的部首在“检字表”的第几页。   艹()糸()?()酉()   ◎数一数,下面的字除去部首还有几画。   葡(9)紫(6)笨(5)酸(7)   ◎用部首查字法,查查下面的字。   要查的字部首除去部首有几画读音   葡艹9画pú   紫糸6画zǐ   笨?5画bèn   酸酉7画suān   【日积月累】   ◎有山皆图画,无水不文章。   参考:梁章钜《楹联丛话》:形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩。   ◎一畦春韭绿,十里稻花香。   参考:【出处】   清?曹雪芹《红楼梦?杏帘在望》   杏帘招客饮,在望有山庄。   菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁。   一畦春韭绿,十里稻花香。   盛世无饥馁,何须耕织忙。   【译注】   一畦韭菜已经绿了,连绵十里的稻子花开正香。   ◎忠厚传家久,诗书继世长。   参考:拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本是忠厚。   【我爱阅读】   十二月花名歌   正月山茶满盆开,二月迎春初开放。   三月桃花红十里,四月牡丹国色香。   五月石榴红似火,六月荷花满池塘。   七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。   九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。   冬月水仙案上供,腊月寒梅斗冰霜。   《小蝌蚪找妈妈》   教学目标:   1.会认“塘”“脑”“袋”“灰”“捕”等13个生字,会写“两”“就”“哪”“宽”“顶”“肚”“皮”“孩”“跳”等9个字,会用“已经”练习说话。   2.正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。   3.了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣,懂得独立生活,遇事主动探索的道理。   

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