初中中考专题复习电学图像题教案.pdfVIP

课题：初中中考专题复习——电学图像题 科目：科学 教学对象：九年级 课时： 1 课时 一、教学内容分析（ 简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 图像题，就是将变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示的习题，这类题目具有形象直观、简明清 晰、知识面广、综合性强等特点。图像题的出现，不仅能考查同学们对化学基础知识的掌握程度，而且还能考查观 察、想像、分析、综合应用知识的能力，因此备受各类考试的青睐。 《课程标准》的三维目标，要求在应用水平上学生能进行分析、归纳、概括、推断，解决实际问题。图像题考 查观察、想像、分析、综合应用知识的能力，因此有必要对这类题进行相应的解题方法指导，并适当地进行训练， 以期能使学生在遇到此类题时能够有一定的指导。 二、教学目标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个 整体描述 ） （一）知识目标 1 ．让学生了解图像题。 2 ．学生基本了解分析图像题的方法。 3. 通过对电学图像的分析，让大部分学生能基本掌握图像题的分析方法。 4. 通过电学图像题的分析，让学生对数学函数与电学图像建立一定的联系。 （二）能力目标 1 ．通过对电学图像题的自学、讨论、练习，学生培养学生的观察能力和分析、解决问题的能力。 （三）情感、态度目标 1 ． 通过学习活动，让学生体验图像题其实并没有印象中那么难解，克服畏难情绪。 三、学情分析 通过第一轮复习，发现学生对图像题的掌握情况很不是理想，对两道图像题进行统计，发现很简单的读图， 有 1/3 的学生错误。对一题相对难一点的选择题， 9 0 ﹪没有得出正确答案。在复习过程中看到很多学生不能很好 的利用图像分析处理试题中的问题，尤其是数学学习差的学生，一见到图像题便产生畏惧，致使在这类试题中失分 较多，为了使学生能较好的解决这类试题，有必要对这类试题进行分析，以期对同学们有所启迪 。 四、教学策略选择与设计（ 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 设计本课努力做到更新教学方式和学习方式，采用以学导教教学模式，采用自学、观察、讨论等方法，力求在 自主、合作的氛围中激发学生发现解题方法、 归纳学习方法、 掌握方法去解决实际问题， 从而真正实现学生的发展。 教学过程采用学习小组讨论、归纳，派代表发言。 五、教学重点及难点（ 说明本课题的重难点 ） 1 、学生了解分析图像的基本方法，基本掌握分析图像的方法。 2 、建立数学函数图像与电学图像的联系 六、教学过程（ 这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体 的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语 ） 教师活动 学生活动 设计意图 （—）导入课题 学生观看幻灯 教师直接导入课题 对图像题有直观印象 展示一些图像题 （二）教师引导学生讨论，归纳解题方法步骤 1. 分组讨论自学情况，个别交流 1. 做做，想想：在某一温度下，两个电路元件甲和 解题思路：解此类题一定要学会 乙中的电流与其两端电压的关系如图所示（图 1）。则 分析图像。首先，看这个图的横 由图可知，元件乙的电阻为 Ω； 将甲和乙 轴表示的是 ，纵轴表示的 并联后接在电压为 2V 的电源两端，则通过甲和乙的总 是 ，图像表示的是 电流是