统编版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计.docVIP

第二单元  本单元围绕“心愿”这个主题，安排了四篇课文： 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。 通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。 本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站” “字词句运用” “展示台” “日积月累” “和大人一起读” 课题 内容简说 《吃水不忘 挖井人》 本课旨在通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初 步懂得饮水思源的道理。 《我多想 去看看》 课文米用冋样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北京的小 朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的思想感 情。 《一个接 一个》 课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老 师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。 《四个太 阳》 本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不冋颜色的太阳，使我们从课文里体 会到作者善良的心地和美好的愿望。 1. 会认58个生字，会写 27个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3. 会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 4. 会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。 5.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。学习重点 1.会认58个生字，会写 27个生字。 2.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 3.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。 2.我多想去看看 2〜3课时 2〜3课时 3. 一个接一个 2〜3课时 2〜3课时 4.四个太阳 2〜3课时 在教学过程中，要通过课文的学习，充分调动学生的想象力和创造力，以学生为主体，读写结合，让学生自己走进 文本理解课文内容。培养学生主动阅读的好习惯。 1.吃水不忘挖井人 课题 吃水不忘挖井人 课型 新授课 根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内 容，感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动 学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功 的愉悦，得到思想启迪。 学前准备 1. 制作字词卡片；搜集毛主席的资料。 （师生） 2. 制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时  1.正确、流利地朗读课文，认识 13个生字，会写 7个生字。 学习目标 2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。 学习重点 认识13个生字，会写7个生字 ；把课文读正确、读流利。 1.制作字词卡片；搜集毛主席的资料。 （师生） 学前准备 2.自学字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1.出示毛主席画像，播放 1.看图，欣赏歌曲，说说自 歌曲《我爱北京天安门》。 己看懂或听懂了什么。 2.引导交流课前搜集的 2.自主汇报：毛主席是一位 一、情境导入。 有关毛主席的资料。 杰出的领袖…… 1.讲述自己知道的有关毛主席 （用时：5分 3.导入：今天，我们一起 3.学生齐读课文题目，质疑： 的故事或资料。 钟） 来看看瑞金城外沙洲坝的老 水是怎样的？谁挖井？怎么挖井 乡们是怎样怀念这位伟人的。 的？谁吃水？为什么不忘挖井 （板书课文题目） 人？ 1.引导学生轻声自读课 文，要求画出生字，读准字音。 2.给下列生字注音。 1.轻声自读课文，画出生字， 2.指名读课文，强调重点 ()()() 读准字音。 字的读音。 忘井村 2.指名读课文。 二、初读课文， 3.组织利用生字卡片，同 ()()() 3.同桌之间互相指认生字， 整体感知。（用 桌之间互相指认生字，用生字 席乡战 用生字练习组词。 时：15分钟） 练习组词。 3.写出带有下列偏旁的字。 4.开火车认读生字。 4.组织开火车认读生字。 心: 5.小组合作，解决问题。 5.启发思考：课文主要讲 广： 6.全班交流。 了一件什么事？ 6.组织全班交流。  三、指导写字。 （用时：15分 钟） 1. 出示要求会与的生字， 引导学生观察：这几个字有什 么特点？与的时候应该注意 什么？ 2. 教师边范写边强调书 写要点。（重点指导“忘、想、 念”中心字底的写法：不要把 卧钩写成竖弯钩，第一点是左 点，不要写成撇。） 3. 组织学生描红、临写。 4. 组织全班展示。 1.认真观察要求会与的生 字，交流书与要注意的冋题。 2•仔细观察教师范写，跟着 书写，掌