统编-部编四年级下册语文:第一单元主题阅读卷.docVIP

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  • 2021-11-20 发布于天津
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统编-部编四年级下册语文:第一单元主题阅读卷.doc

部编人教版四年级下册语文:第一单元主题阅读卷(含答案) I [阅读要素I抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。 田园生活J 「 「丿 通些品词一析旬―想象画面「感受田园生活之美。 匸卄法突破卜〈那隹姜箧句」体含作者的慎戛吏想奘 我爱乡村的傍晚 六月里的一天,我回到了阔别已久的乡村故乡。上午,一场大雨把乡村 的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟 堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气, 我尽情地欣 赏着乡村恬静美丽的晚景! 眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧 在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家 房顶上升起的袅袅 炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山遐想:大山背后又 是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的 各种声响喧闹,但却充满了神秘。 近处,是一片金黄的稻 田。一阵风吹来,稻苗一起一伏,使我仿佛置身 于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵 金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。丝瓜棚旁边 那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个 个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里,夕阳的余晖轻轻地 爱抚它们,催它们入睡 在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着 草,还不时抬起头来,面对充满诗情画意的乡村夜景, “哞哞”地长叫几声来 抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉的余音在广阔的田野回旋,使人听了兴 奋不已。 乡村的傍晚多么美啊!我如果有台照相机,一定要把那起伏的山峰、金 黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引吭 (hdng)高歌的大水牛 拍摄下 来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么 喜欢乡村这恬静的生活! 1. 【词语理解】根据意思,从文中找出相应的词语,写在括号里。 (1) 一点灰尘也没有,指环境非常清洁。 ( ) (2) 诗画一般的美好意境。 ( ) 2. 【理清顺序】细读第2〜4自然段,作者是按照怎样的顺序来观察乡村傍晚 的景色的?下列说法正确的一项是( )。 A.由外到内 B. 由远到近 C. 由整体到局部 3. 【整体感知】找出与第1自然段中画“ ”句子相照应的句子,并画上 。 4•【分析判断】根据短文内容判断正误。对的打“/ ,错的打“X”。 (1)作者抓住了群山、稻田、瓜地、水牛等景物,写出了乡村的傍晚美丽 恬静的特点。 ( ) (2) “辛勤的小蜜蜂正‘嗡嗡’地一边唱歌,一边采蜜。”这是一个比喻句 ( ) (3) 从文中可以看出作者喜爱故乡的景色,但觉得乡村有些冷清。( ) 5.【体会情感】短文表达了作者怎样的思想感情? 诗中一个“惊”字,表现了诗人 b (2)《村居》写诗人 ■寸见到的景象。诗中通过描写草、 、 、 、 等景象,表现了春天的特点。“忙 趁东风放纸鸢”表现了儿童 的心情,同时也描绘了一群儿童 _ 的热闹场面。 (3)这两首诗同是描写春天,在内容上却有许多不同之处。完成表格 比较的内容] 《春雪》 《村居》 地点 庭院 时间 盛春 天气 晴天 表达的情感 2. 【古诗积累】除了本单元所学的古诗外,你还知道哪些描写春天的古诗? (写出其中两句即可) (1) 第一单元主题阅读 类文阅读 1. (1) 一尘不染 (2)诗情画意 2.B 3. 我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜欢乡村这恬静的生活! 4. (1)V (2)X (3)X 5. 短文表达了作者对乡村生活的赞美与喜爱之情。 比较阅读 1. (1)雪 草芽 初见草芽时的惊讶与喜悦 (2) 在乡村里居住 莺 杨柳 儿童 纸鸢急切 放风筝 (3) 野外 初春 雪天 盼春早来的急切之情 对春天美景的陶醉之情 2. (1)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 (2)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风

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