《时间的歌》教案.pdfVIP

《这是什么》教学设计 教学内容分析 : 歌曲《这是什么》是一首儿童歌曲 ,歌曲以谜语为歌词 ,生动形象富有童 趣 , 启 发学生一吸纳构想思维 , 积极动脑思考。 歌曲旋律在有规律的节奏配合下 , 轻松跳 跃。 教学目标 : 1、 通过和创编活动等一系列关于 “时间的歌 ”的音乐教学过程 , 感受音乐 所描 绘的钟表的形象 , 体验轻松愉快的音乐情绪 , 体验参与音乐的快乐 , 了解音 乐所描述 的钟表形象 , 认识时间的宝贵 , 懂得珍惜时间 ,培养时间观念 , 合理安 排分配时间 ,做 珍惜时间的人。 2、 通过歌曲教学 , 让学生感受到声音长短、 高低、 强弱等所发出的不同的 奥 秘。 3、即兴创编动作、节奏和创造活动 ,体验创造的快乐 ,分享成功的喜悦。 教学 重点 : 学生演唱歌曲时应注意运用力度的变化表现歌曲情绪。 教学难点 : 演唱歌曲时容易出现吐字含糊不清 ,提醒学生运用舌尖轻轻弹动 ,唱得轻 快而有 弹性。 教具准备 : 多媒体课件、电子琴 教学过程 : 一、听音乐进教室 ( 《这是什么》伴奏旋律初步熟悉旋律 二、新课导入 猜谜语 师:上课之前呢 ,老师先请同学们来猜个谜语 ,猜猜看这是个什么东西 , 他会发出 “滴答滴答 ”的声音 ,他也会发出 “当当当 ”的声音 ,他会说没有嘴 , 会走没有腿 , 他会告 诉我们什么时候起 , 什么时候睡。 谁能告诉老师这是什么 ? 生:答。 师:你们是怎么猜出来的 ?(从钟声等几个特征 生:举手回答。教师补充 : 滴答滴答是闹钟走的声音 ,很轻 当当当是闹钟响铃的生硬 ,很清脆很响亮 ,因为要把人们叫醒 看这闹钟就能知道 ,现在是什么时间了 ,该做什么事情了 师:我们今天一起来学习这首谜语 ,回家也给你们的爸爸妈妈 ,爷爷奶奶 猜一猜 , 好不好 ? 三、歌词学习 1、齐读 :提示学生声音的轻重 2、标注节奏朗读 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 当 当 当 — 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 当 当 当 — 会说 没有 嘴— 会走 没有 腿— 他会 告诉 我 们 什么 时候 起 — 什么 时候 睡 — 三、歌曲教学 我们现在不但会说这个谜语 , 还会把他有节奏的朗读出来 , 同学们都很棒。 现 在我们把他唱出来好不好 ? 1、教师范唱 (注意演唱的轻重变化 ,给学生一个初步的印象 2、跟录音机哼唱 ,熟悉旋律 提示 :用心体会 “嘀嗒嘀嗒 ”怎么唱 3、跟琴试唱 重点强调 “嘀嗒嘀嗒 ”的轻与 “当当当 ”的重, 结合谱子 ,强调空拍的演唱 5 0 5 0 | 5— 4 、整体演唱 师:我们现在放出声音来演唱 ,有没有信心把这首歌完整地唱好 5、重点难点强调 把开头的 “嘀嗒 ”和 “当 ”的唱法巩固好 ,将第二句歌词的音准把握好。 6 、分组演 唱 男女生 ,小组 ,分别演唱 “滴答 ”和 “当” 四、创编活动 1、同学们拿起你们手中的打击乐器 ,给这首歌曲伴奏一下好不好 ?(提示学生 根 据乐器的特点以及歌曲的变化准确的编配 歌曲前半部强调声音的强弱变化