孝文帝改革最终.ppt

孝文帝改革最终;北魏统一北方;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;分析北魏孝文帝实施汉化改革的有利条件有哪些？; 北魏虽然凭借武力统一了黄河流域，但统治者却寝食不安。 到了北魏孝文帝统治时，派你们作特使，到下面进行社会调查，分析当时社会存在的问题与形成原因，回来后准备上朝如实禀报。;;;孝文帝改革最终; 耕牛图（魏晋墓葬壁画）;鲜卑人乐俑 ;你当专家; 民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。;1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程； 2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程； 3、从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。;背景;孝文帝改革最终; 有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是毁灭本民族的千古罪人。试结合所学的相关内容，简要谈谈你对这个问题的看法。 ; 在战争时，鲜卑拓跋贵族往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。;我们知道鲜卑人是骑马打天下，武力夺取天下的，一开始它的官员都没有俸禄。比如你在一个地方为官，那么你的收入怎么办？就是你在哪儿收赋税，你自己可以留一部分；另外就是通过打仗掠夺很多东西，然后赏赐。所以它就容易形成这样的局面：一个是对老百姓的剥削的加重，贪污成风；还有一个就是鲜卑人特爱打仗，一打仗他就能得到很多赏赐，尤其是当官的。;讲汉语：断诸北语，一从正音;国??把控制的土地分配给农民， 农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。;孝文帝改革最终