美术教研组个人工作计划范本【五篇】.docxVIP

美术教研组个人工作计划范本【五篇】.docx

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美术教研组个人工作 计划范本【五篇】 计划本身是 对工作进度和质量的考核 标准,对大家有 较强的约束和督促作用。所以 计划对工作既有指 导作用,又有推 动作用,搞好工作 计划,是建立正常的工作秩序,提高工 作效率的重要手段。下面就是小 编给大家带来的美 术教研组个人工作 计划,欢迎大家 阅读 ! 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准,结合美术专业 高考的范 围。更新教学 观念和理念,并运用新的理 论和实践来指 导自己的日常教学工作,使我校的美 术教学工作有一个新的突破。 二、教学目 标 本学年的教学工作将 总结以往的教学 经验,针对高一年 级学生的心理特点和学 习情况,贯彻新课标的精神,通 过美术课教学,将欣 赏、绘画、手工等融合 贯通在一起。以多 样性、趣味性的教学手段来开 阔学生的美 术视野,使学生掌握 绘画技法, 继续接受色彩和国画的 传统教学。同 时高二年 级的学生 结合上学期美 术专业 的训练内容, 继续加强基础训练 ,在教学手段上争取多 样化。并在高一年 级的学生中 选一部分学生参加 课外美术兴趣辅导,提高学生 对美术专业 的兴趣和爱好,并 扩大美术的知识面,更好地提高学生的 审美能力和 动手能力。 三、具体工作 ① 继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学 观念和理念 本学期,将 继续加强自身教 师队伍的业务培训,利用一切 时间,多学,多 练,多找自身的不足,多以 课堂教学研 讨为主要研究活 动,加强自己对案例研究,使自己由 认识新课程到走 进新课程。 ② 课堂教学活 动、 加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美 术课堂教学中要开展把 “美术作 为一种文化学 习,作为一种文化 传承的教学研究。 ”同时发挥 自己的 创造精神, 结合实际情况开 发教材内容,运用新理念, 尝试新教法,不断提高自己的教学水平。 高二的美 术生面对新学校的教学 设施,因地制宜的开展 专业的训练,要结合学生 实际分好层次的辅导 。本学期的主要教学内容分 为以下几个方面 进行 (结合学生 训练情况可适当调整) : 1— 2 周调整好学生的 专业训练 心态、训练教室的布置安排、以前 训练内容的复 习 ; 3— 6 周石膏几何体素描写生 ; 7— 9 周静物素描 临摹 ; 12020 周美术专业 中期测试 ; 11 —14 周基础静物素描写生 ; 15 —18 周复杂静物素描写生 ; 19 —22020 周美术专业中期测试 。 在双周五下午两 节专业课训练 速写。 对素描和速写 进行不定期的随堂 测试。 高一课外美术兴趣小组的活动时间暂时 定为每周二至周五下午第四 节课。 四、教学要注意的 问题 1、注意 课堂秩序,防止意外 发生。因 为美术课在操作 过程中比 较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班 级上课。 2、注意 专业教室的安全 卫生,并遵循美 术专业 教室的使用 规则 。 总之,美 术教学活 动在基础课程改革精神的前提下,以 课程标准为准绳,以学生 兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美 术素养以及扎 实的美术基础知识,学会 简单的美术技能和美 术创造意识为教学的目 标,提高美 术教学工作的 质量。 一、指导思想: 本学期 继续以新课程标准的思想 为指针,依据本校工作要点。以学校工作 计划为指导, 针对我校实际,以艺术学校,弘 扬我校版画特色教学品牌,倡 导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康 发展规律,提高学生的 审美能力, 创新能力, 积极配合市做好全国少儿 艺术展演美 术示范现场工作。日常工作中,要 认真新课程改革 实施过程中形成的经验,加强对本学科教 师的素质培养,做好好 课题研究工作, 积极开展 课堂教学研 讨活动,全面提高 课堂教学 质量与效益。 二、重点工作: 1、加强理论学习,树立新教学理念,明确美 术课课 程改革方向。 2、积极开展各 项美术教研活 动、提高每位教 师的职业素养和 专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校版画 艺术特色而努力。 3、结合美术学科特点, 积极探索教学新路子,把激 发学生学 习兴趣,培养学生良好行为习惯 ,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。 4、加强学生的校内外一体化 进程,以我校的版画 为平台,真 对不同基 础的学生 进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特 长和潜能、做好全国少儿 艺术展演美 术示范现场和比赛工作。 5、继续开展版画特色教学,完善各 级兴趣小组、切实抓好学生的基本功和美 术基础知识、 三、主要措施: 1、完善校本版画教学,落 实具体要求。推出以理 论学习、案例分析、、 经验交流、 听课、说课、评课、教学咨 询与指导等校本研究的基本形式,促 进教师的专业成长和发展。 2、强化集体备课活动,每次活 动认真研究教材、

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