Module6 Unit 1 Whats this_英语教研课教学设计与反思1.docxVIP

外研社一起一上册 Module6 Unit1 《Whats this?》教案设计 外国语小学校 黄远芳一.教学目标1.语言知识:看听说读并熟练运用句型。Whats this ?Its a …组织对话。2.学习新单词:school ，book pen，pencil，ruler.3.技能知识:能运用所学巨型询问并识别物品 可组织简短对话。4.情感知识:通过英语小故事激发学生学习英语的情趣和爱好，增加学习英语的自信心，培养学生合作交流能力，加强口语练习。二.教材分析课文的主要对话是:Whats this? Its a…课型为新授课。本单元的学习主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用Whats this? Its a…进行问答，通过食物，图片，课件等手段呈现巩固教学内容，同时让学生会用英语询问他人某物可以做出回答。在活动中运用身边事物 将所学运用于日常生活，达到学以致用的目标。三.教学重点看听说用句型Whats this ? Its a…询问物品，并可以组织简短对四.教学难点任务型教学为主，倡导体会实践，合作交流，以学生为主体，运用游戏教学的教学方法。五.教学用具:多媒体，图片，实物六.教学课时:一课时七.教学步骤(一)Warming up1.师生互问2.Listen and sing a song.(二)Presentation出示一张图片，两个小学生，一问一答的方式。自我介绍并能描述图片上的物品，告诉学生，学完本课后，同桌之间可以用英语对话描述这幅图片。1.指着一张课桌问:向学生提问What this? 师:Its a…学生回答老师鼓励，并做相应回答:Its a…接着指着一把椅子问:Whats this?学生回答Its a chair.同样提示和询问窗户，黑板，门。黑板上出现书句型，幻灯片出现句型和图片，让学生操练句型。2.幻灯片出示一本书，学习单词book。Whats this?Its a book.再说书的颜色:Its an orange.3.出示pen图片，问Whats this ?学习单词pen。练习Its a…Its a book.同样方法学习pencil,ruler4.单词速辨。检查学生的学习成果，同时复习巩固本节课所学的单词。(三)Listen and say.1.Listent the dialogue and repeat.2.Guess and say.3.Dub the dialogue.(四)Walking1.Hello, good morning!2.How are you?3.Whats your name?4.问手中早已准备好的六幅图:schoolbag,book,pen,pencil ,ruler.S1问S2:Whats this ?S2回答:Its a…再交换对话角色。(五)Open the book.1.Read the dialogue.2.Practise. 活动四八.Story Time自编英语小故事，巩固新知识，激发学习英语兴趣。九.Homework让学生根据学的句型Whats this ?问，再回答书包里的物品。将所学知识用到生活中去。十.板书设计 Module6 Unit1 Whats this? Its a schoolbag. book. pen . pencil. ruler.十一.教学反思《Whatsthis?》这堂课有三个特色。1.趣味性强。充分利用卡通人物情景对话，编歌曲，趣味配音，绘画交流等活动对新词新句进行练习和巩固。2.评价方式多样，集体和个体兼顾。绿草:分别奖给听指令，语言行为文明的小组。红花:奖给本节课学习态度好，或学习进步的小组或孩子。黄花:奖给本节课攻克难点知识，学习能力超强的孩子。3.英语小故事。本节课渗透了人格教育和心理教育。自编《PandasFarm》的英语小故事。这个故事让孩子明白，乐观向上与悲伤绝望会有不同的结果。开