六年级消防安全主题班会教案-认识火灾学会逃生 全国通用.pdfVIP

认识火灾 学会逃生 一、 教学目标 1、了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法； 2、认识常见的消防安全标识； 3、学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急； 4、通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到 危险时不慌乱，要冷静。 二、 教学重点、难点 （1） 教学重点：认识常见的消防安全标识 （2） 教学难点：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；明白遇到 危险时不慌乱，要冷静。 三、教学流程 （一）导入 亲爱同学们： 火是人类的朋友，它能带给我们光明，但火也能烧掉高大的楼房，甚至 夺取人们的生命。失去控制的火会成为一种具有很大破坏力的灾害。 那遇到火灾我们该怎样做呢？ 首先我们先来看一组图片。 出示2010年上海“11·15”特别重大火灾事故图片。 想一想： 1、看过之后，你想说什么？有什么感受？ 2、“火灾是大人的事情与我们小孩无关”你认为这个观点正确吗？ （二）出示案例 2012年4月5 日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名 学生，在 10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大 火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。 学生分组讨论 （四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述 给同组同学听。 （三）认识消防安全标志 师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、 符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 1、了解各类消防安全标志的含义，多媒体显示： （1）火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。 （2）紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 （4）具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。 2、我来考考你，请问这是什么标志？教师出示图片，学生来抢答。 （四）学会使用灭火器 教师出示灭火器，学生讨论如何使用。小组展示，教师强调使用方法，四字使用 法： 拔、握、瞄、扫 拔:拔出保险销 握:握住瓶体 瞄:喷嘴瞄准火源根部 扫:左右扫射，将火扑灭 找学生来演示如何使用。 （五）火灾自救方法 如果你看到火灾已经来临，我们应该怎么办呢？ 学生思考，回答。 我们都会想到要拨打火警电话，那么同学们有没有想过我们在报警时应该注意哪 些问题呢？ 学生思考，回答，模拟。 教师强调：拨打火警电话是应注意以下几点： （1）可拔打火警电话119，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。 （2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等尽量详细的地址； （3）尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小； （4）讲清报警人姓名、电话号码和住址； （5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路； 火灾 来临，我们逃生的时候应该注意以下几点：出示图片 （1）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披 上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。 （2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓 烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。 （3）大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼 救求援；火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼， 可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。 （4）当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发 出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。 （六）消防儿歌大家唱 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 （七）小结 亲爱的同学们，老师愿你们人人讲消防安全，时时记安全知识，乘上安全之舟， 扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，彩绘出美好的人生。火灾无情，人有 情！请注意防火！ 请注意安全！珍惜生命！ （八）实践作业 利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，进行研读。 编一份消防知识手抄