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{广告传媒}广告设计与制作专业及专业群建设 《北京市“十一五”时期文化创意产业发展规划》明确提出，将通过大力发展文化创意产业，使文化创意产业成为首都经济的重要支柱。规划期内，预计文化创意产业增加值年均增长 15%左右，到 2010 年，文化创意产业增加值占全市地区生产总值超过 12%；北京市级重点文化创意产业集聚区力争达到 30 个；加强文化创意人才培养工作，支持在高等院校设立文化创意相关专业，重点培养文化创意研发、设计等人才，逐步建立教育培训和岗位实践相结合的文化创意人才培养机制。资料显示，北京市目前已有广告公司或相关企业 7000 余家，对广告设计与制作专业人才有巨大需求。中华英才网发布的 2008 年 9 月上半月职位需求数据表明，广告行业人才需求呈现上涨趋势，5.84%的比例创近期新高，这也使得广告人才在该项统计中顺利杀入前十，排行第八。在广告行业的细分职位中，广告设计师、Flash 设计师、2D/3D 动画设计师等研发类职位占到了行业总需求的 50%以上。国家工商总局广告监管司统计数据表明，目前广告业急需五类人才：一是需要了解国际市场、通晓国际广告运作经验和较强沟通能力的人才；二是需要有敏锐洞察力和市场驾驭能力的高层管理人才；三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；四是需要能够自己创作、设计的人才；五是需要高层次的各类广告制作，特别是擅长影视广告制作的技能性人才。对高技能广告设计与制作专业人才有巨大需求。 从人才供给方面来看，现在北京市有 20 所高职院校开设了广告设计与制作专业或相关专业，年招生人数在 1500 人左右。从人才需求数量和招生人数的对比中可以推测出，人才供求差距为 0.21：1。根据北京市发展的综合定位、人才供求状况以及专业所依托的行业发展情况可以看出，广告设计与制作专业有着广阔的发展空间。 （二）专业定位 本专业面向首都现代服务业，培养能适应首都文化创意产业发展需要，具备艺术素养、创新精神和广告设计与制作方面专业基础知识，能够熟练应用图形、图像等设计软件，从事商业广告设计与制作、商业会展广告设计与制作、商业橱窗广告设计与制作等工作的高技能人才。学生就业后可以成为广告公司、商业企业广告部门的设计师助理、设计师或者设计主管。 （三）专业优势 1．构建了“四位一体”职业能力培养体系 广告设计与制作专业初步构建了具有自身特色的“四位一体”职业能力培养体系。“专业体验”突出培养学生的行业认知能力，并强化对业务流程的体验；“专项技能训练”围绕学生的图形、图像、网页和版式设计能力进行重点训练；“综合岗位模拟”着重培养学生的商业广告设计与创意能力；“企业顶岗实习”通过工学结合，全面塑造和提升学生的综合职业能力以及项目规划与管理能力。 本专业已建立了广告设计与制作综合实训室 1 个、商业广告设计与制作 PC 机单项技能实训室 1 个、商业广告设计与制作苹果机单项技能实训室 2 个、商业会展广告设计与制作单项技能实训室 1 个。2005～2007 年，校内实训基地累计投资达 625 万元，大型设备 302 万元。 2．初步建立了以项目为导向的教学模式 把企业的真实项目引入教学中，按照公司的实际业务流程，完成项目的立项、调研、设计、制作、成果提交；通过“教、学、做”一体化，强化对学生职业能力的培养。教师从企业项目中精心挑选典型工作项目，加工后形成教学项目库。在毕业实习与毕业设计环节，将顶岗实习与毕业设计相结合，做到真题真做，即毕业设计作品就是企业的真实设计项目。2008 届毕业生的毕业设计作品中有 10% 被企业采纳应用。教学实践证明，实施以项目为导向的教学模式，有利于提高学生的综合职业能力。 3．推行了“双证书”制度 学生通过三年的学习，在取得毕业证书的同时，还需获得相应的职业资格证书。职业资格证书包括：人力资源与社会保障部认证的“广告设计师”职业资格证书、行业普遍认可的“CIW 网页制作专家”证书和“PHOTOSHOP 平面设计专家”证书等。近三年学生职业资格证书取证率达到 95.77%。“双证书”制度有力地推动了学生的就业，三年来毕业生的平均就业率达 95％。毕业生跟踪调查显示，用人单位认为毕业生业务基础扎实、综合能力强，对毕业生的职业技能、人际沟通、团队合作、诚信品质、遵守企业规章制度等方面的综合评价良好率达到 90%。2005级学生孙峥获得教育部艺术类教育指导委员会举办的首届全国高职高专艺术设计优秀毕业设计作品展优秀奖；2006 级学生刘永跃、何刚获得 2008 年 2 月举办的全国第五届大学生平面创意设计大赛优秀奖。 4．取得了行业认可的社会服务成果 专业教学团队社会服务能力较强，40%的教师是行业知名设计师。田卫中老师入选 2006 年中国广告协会评选的“中国 100 名最有潜力设计师”；陈宝元老师