二年级教案-《春晓》教学设计之二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级教案:《春晓》教学设计之二 教学要求  1．学会6个生字。认识3个字。  2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。  3．知道春天美好，要珍惜春光。  教学重点、难点  学会本课生字，朗读、背诵课文。  课前准备  1．布置学生观察周围自然景物的变化。  2．本课生字卡片，朗读课文的录音带。  教学时间  1课时。  教学过程  一、复习导入新课  1．背诵《草》。  2．揭示课题。认识晓，读准课题。  二、简介和课文  1．：唐代诗人孟浩然。  2．以故事形式介绍古诗。大意是诗人夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡了。直到鸟鸣声传来才发现天亮了。起身后，边听鸟鸣边吟诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。忽然，他想起夜里听到的风声、雨声，走到窗前，边张望边吟诗句：夜来风雨声，花落知多少。由此，留下了一首好诗《春晓》。  3．范读课文。  三、自读课文，教师巡视  要求：  （1）借助汉语拼音读通古诗。  （2）画出本课要求学会、认识的生字，读正确。  四、检查自学情况  1．认读一、二行中的生字，眠、觉、啼，再读一读这两行诗。（指名读齐读）  2．认读三、四行中的生字：夜、雨、声、知、少（注意三个翘舌音的字），再读一读三、四行诗。（指名读齐读）  3．连起来读一读古诗。  五、指名朗读、背诵  1．朗读古诗，注意诗句的节奏，的心情。  春眠／不觉／晓，  处处／闻／啼鸟。  夜来／风雨／声，  花落／知／多少。  2．背诵课文。（指名、分组、齐背）  六、指导写字  觉：学下面的的子换成见。  夜：第四笔是竖，不要写成竖钩。注意指导笔顺，提示不要漏写第七笔点。可与熟字衣比较字形的异同。  雨：仿佛隔窗观雨。里面左右各两点，上下排列，像檐下滴水。  声：上面是士，不是土。下面的最后一笔是丿，不是竖弯钩，不能写成巴。  知：左边是把午的竖改撇，再加一点。右边是口表示知道了要用口说出来。  少：上面与小不同，第一笔是竖，没有钩。  七、抄写生字（完成课后练习2）  八、巩固练习  1．填空。（完成课后练习3）  指导：先数一数每个字的笔画，边数边在字下注上笔画数，再把相同笔画数的字写在一起。  2．朗读、背诵课文，填空。（完成课后练习4）  3．补充诗句吟诵。  自古以来，人们都喜爱春天，珍惜春光。古代诗人写下了不少咏春的诗句，我抄了几句，你们想读吗？（出示诗句，学生借助拼音自由朗读 ，练习背诵。）  推荐朗读的诗句：  （1）远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。  （2）春宵一刻值千金，花有清香月有阴。  （3）等闲识得东风面，万紫千红总是春。  （4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。  以上诗句都注上拼音，供同学自由朗读，不必讲解。