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湘教版四年级音乐上册教案 第一课 《茉莉花》 一、教学设计理念： 在《茉莉花》一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通 过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学 生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能 准确的创造性的表现音乐美。 二、教学内容分析： “弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一， 本课的教学内容以江浙民间音乐 《茉莉 花》为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解 和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容分三大块： 1、演唱民歌《茉莉花》，让 学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。 2、欣赏不同演唱风格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音乐表现形式 带给人们的不同艺术享受，增强学生对音乐的喜爱。 3、创造性的表现歌曲《茉莉花》，让学生用多种艺术手段表现歌曲，进一步感受江 南音乐的独特韵味和迷人魅力。 三、教学对象分析： 本课的教学对象是小学四年级的学生， 他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一 步扩展， 体验感受与探索创造能力增强。 好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。 因 此，利用信息技术手段， 提供给他们视觉和听觉上的双重体验， 教学上会起到事半功倍的 效果。 四、教学目标： 目 学习水平 标 《茉莉花》 知 理 应 接 反 模 操 范 识 解 用 受 应 仿 作 畴 1、了解《茉莉花》的民歌风 认 √ 格 知 2、通过比较不同地方的民歌 √ √ 1 《茉莉花》了解各民族的地方 音乐特色 3、了解音乐的不同表现形式 √ √ 4 、为什么《茉莉花》成为中 √ √ 国民歌的典型代表 情 5、通过学习《茉莉花》使学 感 生了解和喜爱我国的民族音 √ √ 乐文化 技 6、能用纯真甜美的声音有表 √ 能 情演唱《茉莉花》 7、能自主创造，用演奏、演 √ 唱、朗诵等形式表现 《茉莉花》 五、教学策略： 1、教学形式设计 课始用一段雅典奥运会闭幕式上，中国作为 2008 年奥运会举办国接过奥运圣火时， 中国小女孩站在大红灯笼上演唱茉莉花的录像，引出课题《茉莉花》。在这举世瞩目的时 刻，为什么会选择演唱茉莉花？这一设计， 让学生一开始就被茉莉化的魅力所折服， 进而 有了学习的强烈愿望。