二年级上册语文《摘月亮》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册语文《摘月亮》教学设计  教学目标：  1、认识15个生字，会写其中的6个字。  2、正确、流利地朗读课文。  教学重点：  掌握6个生字，正确运用。  突破方法：通过交流各种识字方法，启发识字。  教学难点：  理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。  突破方法：  在读一读、想一想、议一议中感悟并从中受到教育。  教学准备：  生字卡片  教学过程：  一、课前导语  今天这节课先请同学们猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。(月亮)  你们知道月亮是在哪吗?(天空中)对呀!你们能把月亮摘下来吗?(不能)今天呀，来了一群小动物，它们准备去摘月亮呢。  出示课题：摘月亮  二、初读课文  你们想知道摘月亮的故事吗?那么赶紧打开课文，把课文读一读吧!  1、借助拼音初读课文。  2、教师范读课文，学生将生字作上记号。  3、让学生识记生字。  三、学习生字  1、出示生字，学生认读，教师引读，注意读准字音!  2、指名学生生字组词。  3、自由拼读这6个生字。  4、学生相互交流，如何记忆这几个字。  “摘、挂、捉”这3个字左半边都是“扌”，“摘”字右下是“古”，“挂”右半边是两个“土”字，“捉”的右半边是“足”。  “竿”是上下结构，上面是“竹字头”，下面是“干”。  5、出示生字卡片，开火车认读。  6、游戏拼音，生字找朋友。(出示拼音，找出相对应的字)  四、指导书写  (1)说说写这些字该注意什么?  重点指导：“摘”右半部是“古”，不要写成“商”。  “夸”共有六画，最后一笔为“”，而不是“‵”。  (2)学生书写，教师相机指导。  五、同桌互读，检查读书情况  1、自由朗读。  2、分自然段指名朗读，师生评价。  六、课堂总结  小朋友，这节课你有什么收获?