六年级作文之小学作文详略得当练习.docVIP

六年级作文之小学作文详略适合练习 六年级作文之小学作文详略适合练习 PAGE / NUMPAGES 六年级作文之小学作文详略适合练习 小学作文详略适合练习 【篇一：初中作文训练 详略适合】 训练目标： 1、认识文章详略适合的利处。 2、掌握使文章详略适合的方法。 3、会把这些方法存心识地运用到写作中。 导入：同学们 ,苏轼有一首诗写得好： “水光潋艳晴方好 ,山色空潆雨亦奇。欲把西湖比西子 ,淡妆浓抹总适宜。 ”那么 ,我们的文章能不可以做到浓淡适宜 ,疏密有致呢？这就是我们今日要学习的内容 —— 记述文写作要详略适合。 （一）知识链接 例文鉴赏：我们来读一读鲁迅先生《社戏》里的文段，感觉详略的 魅力。 ①我们每日的事情大体是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在 河沿上去钓虾。 虾是水世界里的傻子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半 天便能够钓到一大碗。这虾按例是归我吃的。其次即是一起去放牛，但或许因为高 等动物了的缘由罢，黄牛水牛都欺生，敢于侮辱我，所以我也总不敢走近身，只能 远远地随着，站着。这时候，小朋友们便不再谅解我会读 “秩秩斯干”，却全都嘲 笑起来了。 ②我的很重的心忽而轻松了，身体也仿佛伸展到说不出的大。一出门，便看见月 下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的 都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来叮嘱 “要当心 ”的时候，我们已经 点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人， 一里一换，有谈笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆 麦田地的河流中，飞一般径向赵庄行进了。 比较两段文字，在详略上有什么特色？为何要这样安排呢？ 研究：第一段是略写，第二段是略写。因为 “社戏 ”是文章的中心内容，而垂钓钓虾则是为了烘托社戏，所以略写。 ?? .什么是详写和略写？ 所谓详写，是指对能直接表现中情意思的主要资料加以详细的表达和描绘，松开笔墨写得比较充足；所谓略写，是指对虽与表现中情意思有关但不是直接表现中情意思的资料少用笔墨，进行归纳式的表达。 二、为了庆贺春节，大家分为幼儿组、青年组、成人组、老年组，举办家庭春节晚会，老师要求以此为素材写篇记述文，请联合老师供给的纲要谈谈你会如何安排此次晚会的详略呢？纲要： 《“家庭春晚 ”》的纲要： (一 ) “家庭春晚 ”表演的原由。 (二 ) “家庭春晚 ”表演的过程 : 幼儿组表演歌舞，青年组表演街舞，成人组合唱歌曲，老年组表演秧歌。 (三 ) “家庭春晚 ”带来的欢喜。 学生议论沟通如何安排详略 ，并说明原由 。 小结：环绕中心安排详略。 典型人物详，其余人物略。 主要事件详，有关事件略。 教师总结：作文详略安排是由哪些要素决定的呢？ 1）文章的题目：题目确立了写作的要点，要点就正是要详写的地方。比方 “课余生活的 乐趣 ”，要点就是写课余生活，讲堂上的事情就不可以详写，不然就偏离了题目的要求。 2）文章的中心：环绕文章的中心选择了资料，还要环绕文章的中心划分这些资料的主次。最能表现文章中情意思的资料，就是主要 的资料，要详写；同表现文章的中情意思有一般关 系的资料，就是次要的资料，要略写。 2、详写的两个原则： 1）过程详，结果略 2）面上略，点上详 三、方法研究 （一）如何详写，浓墨重彩。 1）我的很重的心忽而轻松了，身体也仿佛伸展到说不出的大。一出门，便看见月 下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的 都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来叮嘱 “要当心 ”的时候，我们已经 点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人， 一里一换，有谈笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆 麦田地的河流中，飞一般径向赵庄行进了。 议论沟通：圈画出文章中的动词， “拨 ”、“点”、“磕 ”、 “退后 ”、“上前 ”，这些动词既表露出孩子们心情的欢乐，又表现出他们的能 干。 这类动作的仔细描绘就像是电影中的慢镜头，我们把它称为慢镜头显现法。 2）汤的灵魂 妈妈常说，久煲慢热的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠，不论有 多疲惫，只需喝一碗这样的汤，全部透支的精力都能获得滋润。 妈妈熬汤的过程是这样的：将莲藕、花生、蹄子、八角、桂花等蔬菜和佐料谨小慎微地放进瓦锅，而后如守卫神一般，凝望着水中的精髓，守卫着它的变化。等到了必定的时候，妈妈揭开锅盖，用勺子轻轻地搅动一圈，那些点缀在莲藕间的花生，红艳艳的，像晶莹剔透的宝石，让人馋涎欲滴。 此时，在书斋写作业的我会听到厨房里传出的美好声音：有时飞扬着清越婉转的笛声，有时飞扬着清越婉转的笛声，有时流淌着叮叮咚咚的山泉，有时又像大珠小珠落玉盘，有时则如锣鼓般激越雄伟。无色无