人教版（新起点）英语一上Unit 3《Animals》（第1课时）教学设计.docVIP

Unit3 第1课时教学设计 【内 容】本课时是人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit3 Animals的Lesson 1部分，主要借助图片、歌谣，情景化地呈现关于动物的五个词汇。 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、说出关于动物的五个词汇：cat, dog, bird, monkey, tiger。 2. 能够听懂教师的指令语：Act like a ... 并做出相应的动作。 3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 二、教学重难点 1. 能说出关于动物的5个词汇：cat, dog, bird, monkey, tiger 2. 能听懂教师指令语：Act like a ...并做出相应的动作 三、教学设计 1. 热身活动 (1) 师生问候 ?教师用问候语Good morning.或Good afternoon.向学生问候。 (2) 听指令，做动作 ?教师向学生发指令语，Touch your ... Show me ...等，让学生根据指令做动作，复习巩固Unit1和Unit2 2. 呈现内容 (1) 播放视频，初步感知新语言 ?请学生观察“开篇页”的视频中描绘的内容，提问：What do you see?Where are they?学生说完动物后板书animals。 ?请学生继续仔细观察图片，找一找动物园里都有哪些小动物。学生可以用中文说一说，待学生说完之后，教师边指着图上小动物边说：Tiger. A tiger. It’s a tiger. Dog. A dog. It’s a dog ... 引导学生把五个动物名称和英文表达建立联系。 ?教师出示教学卡片，带领学生逐一认识几个动物。 听一听，玩一玩，再次感知新语言 ?教师指着挂图上的小动物，清楚地示范单词发音。教师引导学生认真听发音，不急于张口模仿，待学生听清楚后，再尝试跟读，教师正音。 ?告诉学生他们将要玩I say you point的游戏。 ?教师边说dog边指向dog的图片，示范两次；邀请一位同学完成示范。 ?告诉学生他们将要玩What’s missing的游戏，师生示范。 ?游戏做三组，完成dog, bird, cat的词汇学习 ?告诉学生他们将要玩Look and guess的游戏，出示被遮盖的动物图片，完成monkey, tiger的词汇学习。 听一听，做一做 ?教师边指bird的图片，做出鸟的动作，并说出bird，示范2遍。 ?教师提问who can act like a bird?邀请学生模仿小动物的动作，边做动作边模仿说单词。 ?教师带领学生边说单词边做相应动物的动作。 ?教师发出指令Act like a ....请学生边说单词边做动作。 学唱歌谣 ?请学生听歌谣，当听到某个小动物时就重复单词。 ?播放歌谣录音，学生跟着录音轻声尝试说唱歌谣。 ?播放歌谣录音，教师做动作、学生跟着录音尝试做动作。 3. 评价 备选活动 1. 听和做 ?让学生每人手中拿一套动物卡片，教师发指令，如Show me a ... 学生举起相应的卡片。 2. 角色扮演 ?学生任选一个自己喜欢的小动物的图片贴在胸前，扮演该小动物，并做出可爱的动作。教师也扮演一个小动物，分别与学生扮演的小动物打招呼，如： Tiger (Teacher): I am Miss Tiger. Hello, Dog. Dog (Student 1): Hello, Miss Tiger. Tiger (Teacher): Good afternoon, Bird. Bird (Student 2): Good afternoon, Miss Tiger. Tiger (Teacher): ... 四、【板书设计】 Unit3 Animals Lesson1 Act like a .... dog， bird， cat ，monkey， tiger的图片