高校教师队伍结构与科研产出-基于世界一流大学学术排名百强中美国大学数据的分析_1.docxVIP

? ? 高校教师队伍结构与科研产出 基于世界一流大学学术排名百强中美国大学数据的分析 ? ? 摘要：本文基于世界一流大学学术排名数据和46所美国研究型高校10年的面板数据，分析了高校科研产出的影响因素以及高校教师队伍结构变化可能带来的影响。研究发现，高校科研产出除了由外部经济环境、高校类型、人员规模、工资水平等因素决定外，还可能受高校教师队伍的岗位、合同、职称、性别/种族结构的影响。其中，全职教师规模一定的情况下，辅助人员的增加有利于高校科研产出数量与质量的提升，非终身教职体系教师的聘用并未如预期那样有助于提高高校科研产出，助理教授得利于能够在科研上集中精力而产出较高，传统弱势群体教师比例的变化并未系统性地影响高校产出。基于上述研究发现，建议我国高校在人事制度改革中致力于发挥教师资源的比较优势，为教师提供充分的辅助支持，避免造成人力资源的浪费。 关键词：研究型大学，科研产出，教师队伍结构，美国，高校人事制度改革 基金项目：教育部“一流大学财政国际比较”项目和国家自然科学基金青年项目“高校教师科研生产力” 一、问题的提出 高校教师是大学发展的核心要素，教师的管理也一直是我国教育改革的重中之重。20世纪80年代中期开始，我国高校教师人事制度的改革经历了三个阶段①，改革重点从最初的简政放权、由身份管理转向岗位管理，发展到了当前以岗位分类管理与评价为举措的用人机