五年级下册语文课文主要内容.pdfVIP

课文主要内容 第一单元 1 《草原》 A 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原 风光图 . 喜迎远客图 . 主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原 的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别 , 天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 答：蒙汉人民之间的情谊深厚， 怎么忍心马上分别呢， 直到夕阳西下， 人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。 这句话作 为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C 中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、 所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族 之间的团结。 2 《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路） 3 《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需 要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍 白杨树的事。作者借白杨， 热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设 边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己 扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸 爸的神情也随之发生着变化： 出神——微笑——严肃——沉思——微 笑。 C含义深刻的句子： ① “白杨树从来就这么直。 哪儿需要它， 它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水， 它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是： 直；适应力强； 坚强不动摇。 表现了白杨树两种精神： 一是忠诚无私， 尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的 右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者； “几棵小树”暗喻边疆 建设者的后代。 【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希 望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 】爸 爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下， 一定会经受考验， 成 长为新的边疆建设者。 D造句： “哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……” 4．《把铁路修到拉萨去》 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道─ ─风火山隧道的经过。 赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦 奉献的精神。 第二单元 5 《古诗词三首》 三首诗歌的异同 《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏 后，不脱蓑衣卧月明。 全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时 续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没 脱，就躺在月夜的草地上休息了。 《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无 雨都张伞，不是遮头是使风。 全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了 船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想 利用伞使风让船前进啊！ 怪生 : 怪不得 （ “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行 为的趣就在其中了。 ） 这首诗浅白如话， 充满情趣， 展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童 稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想 , 童言无忌。 《清平乐?村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农 村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆 溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿