永善县第一中学关于高效课堂开展情况的汇报材料.pdfVIP

永善县第一中学关于高效课堂 开展情况的汇报材料 永善县第一中学 关于开展高效课堂教学情况汇报 各位领导大家好！ 高效课堂是针对满堂灌输和随意课堂的无效性、 低效性而进行的 课改。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中， 通过教师的引领和 学生积极主动的学习思维过程， 在单位时间内 （一般是一节课）高效 率、高质量地完成教学任务、 促进学生获得高效发展。 高效发展就其 内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三 维目标”的协调发展。 高效课堂追求的是在有限时间内让学生发展的 最大化。高效课堂的要求是唤醒学生的主体意识， 落实学生的主体地 位，促进师生智慧的共同成长。 针对高效课堂的实效性和有用性， 我 校结合高中知识的特点、 教学设施、 人员组成、 文化底蕴以及学生的 基础开展了下列工作。 一、 高度重视认真领会 在今年年初县教育局召开高效课堂动员会， 并在全县推进高效课 堂，8 月下发高效课堂实施方案。 接县教育局文件后， 校长高度重视， 要求主管教学的陈副校长立刻组织召开讨论会，参加会议的有教导 处、教科室、 教研组长以及本校部分优秀教师。 在会上陈副校长对高 效课堂的内涵、主旨、时代性、紧迫性作了详细的阐述。教导处戴主 任对县教育局文件精神做了细致传达， 并对我校就如何开展高校课堂 措施和方案作了详细的讲解， 对我校的实际现况进行了分析。 教导处 情况可以适当的调整， 但是总的教学过程不得以此方案相悖。 不 管我们在教学过程中采取哪种模式必须推广“先学后教，当堂训练” 的方式，注重知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维 目标”的协调发展，推行自主、合作、探究的学习方式。让学生主动 去学、享受去学、带着问题去学，最后接受选拔。践行永善一中的办 学理念。 五、问题与不足 1、由于长期受传统课堂教学模式的影响，多数教师对高效课堂 教学模式的理解认识不到位， 重视不够， 难以适应， 加之课堂教学手 段落后，完不成课堂教学任务。 2 、实施方案还有待进一步修改完善，使之更具科学性和可操作 性。 3、班级学生多，分组讨论存在困难。 4 、试点班级较少，推进缓慢。 针对存在的问题与不足，下一步我校将加强对教师的宣传和培 训，使之对高效课堂模式有更充分的认识和理解。 相信在上级教研部 门的指导下，我校真抓实干， 一定会形成具有校本特色的高效课堂模 式。逐步在全校进行推广，从而促进教育教学质量的全面提升。 永善县第一中学 二○一一年十月二十三日 6